Actividades de factores abióticos versus factores bióticos

Enseñanza de factores abióticos y bióticos

De alguna manera, los temas de los factores abióticos y bióticos son sencillos para los estudiantes. De otras formas, los conceptos erróneos comunes pueden hacerlos tropezar. Es importante evaluar la comprensión de sus alumnos de los términos “abiótico” y “biótico” antes de ir demasiado lejos en este tipo de unidad. Comience haciendo que los estudiantes enumeren los factores ambientales que están vivos y los que no lo están. Luego introduzca la idea de que algunos factores no vivos son necesarios para la vida pero no están vivos en sí mismos. La luz solar, por ejemplo, es necesaria para la vida, pero es un factor abiótico. Esto ayudará a aclarar las dudas. Las actividades de esta lección permitirán a los estudiantes explorar los conceptos de factores abióticos y bióticos de formas significativas y atractivas.

Clasificación de tarjetas de factores abióticos y bióticos

Una clasificación de tarjetas de factores abióticos y bióticos es una actividad rápida y fácil para ayudar a los estudiantes a pensar profundamente sobre los factores que componen un ecosistema. Proporcione a cada estudiante una pila de tarjetas que contengan una variedad de factores abióticos y bióticos. Incluso puede crear pilas que pertenezcan a biomas particulares si lo desea y hacer que los estudiantes intercambien pilas cuando terminen. Luego, los estudiantes pasarán algún tiempo clasificando la pila en cada factor apropiado: biótico o abiótico. Asegúrese de animar a los estudiantes a que hagan preguntas y se ayuden unos a otros. Es posible que incluso desee mantener una discusión después de la actividad para aclarar cualquier concepto erróneo común o definir más términos problemáticos.

Observaciones de campo de factores abióticos y bióticos

¡Puede ser un día divertido en la clase de ciencias cuando podemos salir! Lleve a los estudiantes a caminar por la escuela con la intención de identificar todos los factores abióticos y bióticos que observan. Pida a los estudiantes que traigan lápiz y papel para que puedan realizar un seguimiento de sus hallazgos. Es posible que incluso desee convertir esto en una pequeña competencia: ¡el que presente la mayor cantidad de factores en su lista gana!

Actividad de escritura sobre la naturaleza

Para esta actividad de escritura de la naturaleza, lleve a los estudiantes afuera nuevamente. Permítales sentarse en la naturaleza y observarla sin interrupciones. Luego realizarán una actividad de escritura (su elección o la del estudiante; esto puede ser un cuento, poemas o un ensayo de algún tipo). Uno de los requisitos del escrito, además de ser creativo y de alta calidad, es que incluya una variedad de factores abióticos y bióticos que se encuentran en la naturaleza. Cuando hayan terminado, pida a los alumnos que resalten los factores abióticos y bióticos con diferentes colores para diferenciarlos. Este es un gran ejercicio porque les pide a los estudiantes que piensen dos veces en estos factores.

Factores abióticos y bióticos en el supermercado

Para darle un giro más práctico a la unidad, pida a los estudiantes que imaginen que están en una tienda de comestibles. Mientras los estudiantes visualizan caminar por los pasillos, pídales que enumeren todos los factores abióticos y bióticos que encuentren en los estantes. Este es un gran ejercicio de pensamiento crítico y seguramente involucrará a los estudiantes porque es altamente aplicable a su vida diaria. Primero cree su propia lista para que tenga una idea de lo que los estudiantes deben encontrar. Alternativamente, puede asignar esto como una tarea para llevar a casa, pero tenga en cuenta que es posible que algunos estudiantes no tengan acceso a una tienda de comestibles.