Actividades de física en el patio de recreo

Realización de actividades en el patio de juegos

Puede parecer una idea loca llevar a su clase al patio de recreo para hacer el trabajo de clase, pero es la mejor manera para que sus estudiantes experimenten activamente algunos conceptos relacionados con la física. La experiencia práctica es uno de los mejores profesores del mundo, y cuando realiza actividades en un entorno donde los estudiantes obtienen experiencia práctica en el mundo real con sus conceptos, los está involucrando totalmente en el proceso de aprendizaje.

Las actividades que se ofrecen aquí son apropiadas para estudiantes de secundaria superior y / o secundaria.

Maquina simple

La palanca es una de las máquinas simples más comunes. Esta actividad ayudará a los estudiantes a comprender cómo las palancas ayudan a reducir la carga de trabajo de las personas.

Materiales

• Balancín
• Algo pesado (considere usar a sus estudiantes)
• Papel para observaciones

Instrucciones

• Tendrá que salir al patio de recreo o traer un balancín portátil a su salón de clases.
• Divida su clase en grupos (o parejas) según la disponibilidad de materiales.
  • Si solo tiene un balancín, deberá mantener su clase unida.
• Coloque un objeto pesado entre sus alumnos. Indique a sus alumnos que intenten levantarlo.
  • También puede considerar que sus estudiantes intenten levantarse entre sí (sus compañeros). Utilice su propio criterio para determinar la idoneidad de esta acción.
• Ahora, coloque el objeto pesado en un extremo del balancín.
• Indique a sus alumnos que intenten levantar el objeto presionando hacia abajo en el otro lado del balancín.
  • ¿Fue más fácil?
  • ¿Por qué? Por qué no?
  • ¿Qué pasaría si moviera el fulcro (pieza central) del balancín más cerca del peso? ¿Más lejos?
• Haga que sus estudiantes discutan estas ideas y experimenten con ellas si es posible.
• Dígales que escriban sus observaciones.

Alternativa

• Puede recrear este experimento a pequeña escala utilizando reglas y pesas a pequeña escala.
  • Apile algunos borradores de goma grandes para el fulcro y use una regla como palanca.
  • Indique a los estudiantes que usen un solo dedo para intentar levantar de manera controlada el peso colocado en un extremo de la regla.
  • Anime a sus estudiantes a experimentar moviendo el fulcro más cerca y más lejos del peso para ver cómo cambia el esfuerzo necesario para levantar el peso.

Fricción en la diapositiva

Las diapositivas son muy divertidas y a sus estudiantes les encantará conocer la física de cómo funcionan las diapositivas.

Materiales

• Diapositiva
• Objetos de diferentes materiales, como:
  • Pelota de goma
  • Roca oblonga con nudos
  • Goma de borrar plana grande
  • Pieza lisa de metal
• Cronógrafo
• Papel y lápiz para observaciones.

Instrucciones

• Distribuya todos los objetos para que sus alumnos puedan examinarlos.
• Haga una discusión en clase sobre la física involucrada cuando se suelta un objeto en la parte superior de la diapositiva.
  • ¿Qué fuerzas actúan sobre el objeto?
  • ¿Son las fuerzas idénticas para todos los objetos?
  • ¿Por qué o por qué no?
• Indique a sus alumnos que observen mientras envía cada objeto por la diapositiva. Pídale a un voluntario que documente el tiempo que le toma a cada uno hacer el viaje.
• Continúe la discusión, ahora enfocándose en los resultados del experimento.
  • ¿Por qué el más rápido fue el más rápido?
  • ¿Qué ralentizó al más lento?
• Asegúrese de que la fuerza de fricción se incorpore a la discusión.
• Permita que sus alumnos experimenten con los objetos por su cuenta.

Alternativas

• Este proyecto se puede recrear en el interior a menor escala construyendo diapositivas con libros de texto en ángulo.
• Considere hacer que los estudiantes se sienten en cuadrados de diferentes materiales para deslizarse por la diapositiva. Discuta cómo se desempeñó cada material.

Pasando a la ciencia

Un columpio es solo un péndulo grande y atractivo de la física.

Materiales

• Un columpio
• Criterio

Instrucciones

• Si es posible, divida su clase en grupos pequeños. Cada grupo necesitará un columpio y una vara de medir.
• Indique a sus estudiantes que comiencen tirando del columpio hacia atrás y luego usando la vara de medir para medir su nivel más alto en el alza en el lado opuesto.
• Observe cómo la energía decae lentamente hasta que el péndulo (oscilación) deja de oscilar.
• Ahora, pida a un estudiante que se siente en el columpio y que el mismo estudiante que tiró el columpio hacia atrás en la prueba vacía lo tire al mismo nivel y lo suelte nuevamente.
• Observar:
  • ¿El péndulo se balanceó más alto con el peso que cuando estaba vacío?
  • ¿Liberó toda su energía más rápido, más lento o en la misma cantidad de tiempo (medido por el número de cambios y el tiempo que tarda en dejar de hacerlo)?
  • ¿Por qué?

Alternativa

• La cuna de Newton es un gran ejemplo de liberación de energía en interiores en un movimiento pendular. También demuestra la transferencia de energía.

Rodrigo Ricardo Editor y fundador