Actividades y juegos de lluvia ácida

Actividades de lluvia ácida

¿Qué hace la lluvia ácida?

En esta actividad experimental, los estudiantes podrán ver los efectos del ácido de primera mano.

Materiales para cada grupo:

• 1 taza de vinagre
• 1 taza de agua destilada
• 2 piezas de cáscara de huevo (aproximadamente del mismo tamaño)
• 2 hojas verdes
• 2 monedas de diez centavos o cinco centavos
• 2 frascos de vidrio con tapa (etiquetados con cinta y rotulador)
• Opcional: 2 probadores de pH
• Hoja de registro o papel de cuaderno

Procedimiento:

• Los estudiantes trabajarán en grupos de 2 a 4.
• Asigne un rol a cada miembro del grupo: director de discusión, gerente de materiales, registrador y animador.
  • Director de discusión – líder de grupo
  • Gerente de materiales – a cargo de materiales
  • Registrador: registra observaciones
  • Animador: ayuda a todos y anima a cada uno a hacer su parte
• Los estudiantes recolectarán materiales.
• Los estudiantes verterán el vinagre en un frasco y el agua destilada en el otro frasco. Opcional: haga que los estudiantes prueben el nivel de pH y discutan los hallazgos.
  • Reconoce que hay ácido en el vinagre.
• Los estudiantes harán predicciones sobre lo que sucederá con los objetos colocados en el vinagre en comparación con los objetos colocados en el agua. Registra predicciones.
• Coloque la cáscara de huevo, la moneda y la hoja en el frasco de vinagre etiquetado. Coloque la otra cáscara de huevo, la moneda y la hoja en el frasco de agua etiquetado.
• Deje reposar los frascos durante un día entero o, para obtener mejores resultados, durante la noche.
• Los estudiantes observarán cambios, discutirán en grupo y registrarán los hallazgos.
• Después de una semana, los estudiantes observarán el contenido de los frascos y nuevamente harán observaciones, discusiones y registrarán los hallazgos.
• Reúnase con toda la clase y discuta cómo la lluvia ácida afecta a los objetos. ¿Qué podría pasar con las plantas y los animales en el medio ambiente?

¡No llueva sobre mí!

Los estudiantes pueden ver cómo la lluvia ácida afecta a todo un ecosistema con esta actividad experimental.

Materiales para cada grupo:

• • 2 botellas de refresco transparentes de 2 litros (u otros recipientes transparentes), la parte superior cortada
  • Etiquetas para botellas
  • Envoltura de plástico transparente
  • 2 bandas de goma grandes
  • Regadera o taza pequeña
  • Jugo de limon
  • Semilla de pasto
  • Una cantidad de suciedad del tamaño de un balde
  • Hoja de registro o cuadernos

Procedimiento:

• Los estudiantes trabajarán en grupos de 3 a 5. Puede asignar roles similares para los miembros del grupo como en la actividad del vinagre.
• Primero, los estudiantes crearán su propio mini ecosistema. Explíqueles que verán cómo la lluvia ácida afecta un ecosistema. Coloque lo siguiente en cada botella:
  • Suelo a mitad de camino
  • Semillas encima del suelo
  • Use una regadera o una taza y agregue aproximadamente 1 taza de agua
• Selle las botellas con una envoltura de plástico y asegure la envoltura de plástico con la banda de goma.
• Etiquete una botella como «control» y una botella como «probador».
• Coloque las botellas en un alféizar soleado o debajo de una lámpara brillante y déjelas reposar durante unos cinco días.
• En cinco días, haga que los estudiantes observen lo que ven. Discuta y registre.
• Luego, dígales a los estudiantes que se esperan tormentas durante la próxima semana.
• El ecosistema de ‘control’ obtendrá alrededor de media taza de agua cada dos días. El ecosistema del ‘probador’ obtendrá aproximadamente media taza de agua mezclada con 2 cucharadas de jugo de limón cada dos días.
• Haga que los estudiantes hagan predicciones basadas en lo que creen que sucederá con los ecosistemas.
• Continúe el experimento durante al menos una semana quitando la envoltura de plástico de la parte superior de las botellas. * Observe, discuta y registre lo que parece estar sucediendo.
• Con la clase, hablen sobre lo que la lluvia ácida puede hacer en ecosistemas más grandes con plantas y animales.

Juegos de lluvia ácida

¡Corre por tu vida!

En este juego, los estudiantes pueden participar en una carrera de obstáculos donde son peces que intentan evitar la lluvia ácida.

Materiales:

• Globos de agua llenos
• Saltar la cuerda
• Gran área al aire libre (podría ser en el interior, pero asegúrese de que el agua se limpie del piso)
• Para cada carrera de obstáculos que configure:
  • 1 cubo o papelera
  • 1 bola blanda
  • 16 aros de hula
  • 10 conos
  • 10 obstáculos (pueden ser de varios tamaños o buscar en línea para ver cómo crear sus propios obstáculos simples)

Procedimiento:

• Puede hacer que los estudiantes hagan esto como una clase o que se dividan en 2 o 3 grupos, según la cantidad de pistas de obstáculos que desee configurar.
• Al menos 3 estudiantes deben ser las nubes dejando caer la lluvia ácida (lanzando globos de agua). El resto de alumnos serán los peces que navegan por el agua (carrera de obstáculos).
• Crea la carrera de obstáculos:
  • Baraja a través de aros de hula colocados en el suelo
  • Cangrejo gatea hasta los obstáculos
  • Saltar obstáculos
  • Zigzag entre conos
  • Tira la pelota al balde
• Los estudiantes deben navegar a través de la pista de obstáculos sin ser «golpeados» por la lluvia ácida (un globo de agua).
• Anime a los estudiantes a animarse unos a otros y a advertir a los demás sobre los globos de agua.
• Los estudiantes deben pasar por la carrera de obstáculos uno a la vez. Mientras otros esperan, pueden saltar la cuerda, trotar en el lugar y / o actuar como animadores.
• Las nubes deberán permanecer a cierta distancia de la carrera de obstáculos mientras lanzan los globos.
• Anime a los estudiantes a divertirse y estar seguros.

Opcional:

• Configure esto como una carrera entre dos o más pistas de obstáculos.
• ¡Organice una competencia para ver quién se mantiene más seco!
• ¡Haga que los estudiantes que sean golpeados con 3 globos de agua detengan el curso y comiencen de nuevo!

Carrera hacia la seguridad

¡Los estudiantes jugarán un juego de mesa respondiendo preguntas sobre la lluvia ácida para llegar a la línea de meta!

Materiales para cada equipo:

• Tablero de juego en blanco (hecho a mano por los estudiantes, si se prefiere)
• 1 muere
• Marcadores / Fichas de bingo
• Mazo de cartas preparado con preguntas (pueden ser fichas)
• Recurso sobre lluvia ácida (texto, notas, etc.)

Procedimiento:

• Los estudiantes jugarán en equipos de 2 a 4 personas.
• El objeto es ser el primero en llegar a un lugar seguro o al final del tablero de juego.
• Los estudiantes tiran el dado para ver quién va primero. Luego, el juego continuará con los jugadores a la derecha del Jugador 1.
• Coloque todas las cartas boca abajo en el tablero.
• El jugador 1 robará una carta de la parte superior del mazo. El jugador leerá la pregunta y dará una respuesta.
• Otros jugadores comprobarán los recursos para ver si el jugador 1 respondió correctamente.
• Si la respuesta es correcta, el jugador 1 tira el dado para ver cuántos espacios tiene para avanzar.
• Si la respuesta es incorrecta, el jugador 1 no puede avanzar.
• ¡Los jugadores seguirán turnándose hasta que alguien llegue al final para ganar!

Rodrigo Ricardo Editor y fundador