Una era de cambio
El final del siglo XIX fue una época conocida por los avances en las artes, la recreación, la educación y la tecnología. También fue una época en la que surgieron nuevas justificaciones para el racismo y el miedo a otras culturas. Se introdujeron reformas en algunas áreas de la sociedad mientras que persistieron las injusticias en otras. Esta lección considera la variedad de puntos de vista culturales y tendencias de ocio durante este período de rápidos cambios que conducen al cambio de siglo.
Ocio de todo tipo
Antes de este período de la historia, la agricultura era una forma de vida para la mayoría de los estadounidenses. Sin embargo, para 1900, menos del 40% continuaría con un estilo de vida agrícola. Tanto para los trabajadores de la ciudad como para los agricultores, la semana laboral estaba cambiando con la introducción de la electricidad y otras tecnologías. Menos horas de trabajo para una población de clase media significan más tiempo libre. Otros se encontraron trabajando en muy malas condiciones y soportando largas horas. Los niños fueron empleados a menudo en las fábricas durante este período, incluso cuando las reformas tenían como objetivo proporcionar a los niños una mayor protección. Para aquellos en la posición de tener más tiempo libre, las opciones para divertirse estaban explotando. La demanda de entretenimiento combinada con el dinero que se generaría proporcionando este entretenimiento dio lugar a nuevas posibilidades. Los eventos deportivos se hicieron cada vez más populares, y el béisbol se convirtió en el pasatiempo nacional del país. El atletismo de nivel universitario también se organizó más, con el establecimiento de grupos como la Asociación de Remo de Colegios Americanos que proporciona una estructura para la competencia universitaria. El vodevil surgió como una forma popular de entretenimiento, mezclando muchos tipos de teatro, danza y canciones en un programa de variedades que captaría la atención de muchos estadounidenses. Incluso las películas estaban entrando en escena, con las primeras películas comerciales disponibles públicamente lanzadas solo unos años antes del cambio de siglo.
 |
A medida que se desarrolló la vida en los centros urbanos, diversos grupos de personas interactuaron y, en algunos casos, esto creó el deseo de adoptar nuevas formas de arte y música. Los ritmos sincopados, como el ragtime y las primeras formas de jazz, surgirían de formas de música afroamericanas, mezclando instrumentos y sonidos de nuevas formas. El legado de esta música conduciría a una mayor variedad y entusiasmo por la música y la danza en el siglo XX.
Desarrollos en arte, naturaleza y educación
El realismo fue otra nueva perspectiva que influyó en todo, desde la pintura hasta la literatura. Piense en el realismo como un artista que apunta a representar su tema de una manera realista, casi como una fotografía. Si bien los enfoques del realismo variaron, este esfuerzo por duplicar la «vida real» coincidió con otras formas de pensar sobre el mundo en nuevos términos. Cuando los periodistas escribieron sobre las malas condiciones y expusieron los problemas de la nueva vida urbana, el público a menudo estaba interesado en aprender.
 |
Durante este tiempo, fue creciendo la preocupación por preservar los espacios naturales. Se crearon nuevos espacios públicos donde el mundo industrializado y comercializado no era bienvenido. Esta era vio el establecimiento de los primeros parques nacionales, parques públicos y áreas de juegos para niños. No solo la educación gratuita para los niños se estaba volviendo más común, sino que el aprendizaje permanente de los adultos se valoraba de una manera que no se había valorado en el pasado. Las bibliotecas públicas hicieron que la lectura de ocio fuera más popular. Los periódicos se volvieron más baratos de producir y, por tanto, se leyeron ampliamente. A medida que aumentaba la alfabetización, sólo se puede imaginar cómo las conversaciones entre las personas adquirieron nuevas formas.
Políticas Culturales: Qué son, Características y Ejemplos
Formas de discriminación
Muchas personas de esta época temían o incluso odiaban a las personas distintas de ellas, sobre todo en lo que respecta al color de la piel o al país de origen. Esto se conoce como xenofobia . La xenofobia era común en el mundo en ese momento. En los Estados Unidos, esto afectó a una variedad de personas que habían inmigrado recientemente al país, desde inmigrantes mexicanos hasta católicos irlandeses, e incluso afectó si los inmigrantes estaban seguros en su vida cotidiana. Por ejemplo, los inmigrantes chinos que trabajaban en los ferrocarriles estaban en riesgo de sufrir violencia debido a la xenofobia y la falta de conocimiento sobre las culturas chinas. Algunas novelas de la época promovieron estereotipos raciales extremadamente negativos de los asiático-americanos. Las leyes de inmigración también reflejan estos puntos de vista. En las escuelas de formación de la India, se apartó a los niños de las influencias de la tribu de su nacimiento para que se les enseñara cómo asimilarse más a la cultura estadounidense dominante. Esta asimilación significó que la herencia cultural tribal fuera vista como algo que debía ser reemplazado por vestimenta, comportamiento, lenguaje y religiosidad que coincidiría con los ideales de los educadores en el internado. Esto a menudo condujo a la pérdida de la cultura tribal de quienes asistieron.
 |
Aunque la esclavitud había terminado, la violencia contra las personas de color en los Estados Unidos fue significativa durante este período de Reconstrucción, al igual que los estereotipos raciales. Las leyes de segregación racial significaban que las oportunidades y los espacios físicos estaban separados para los blancos y las personas de color en ciertos estados. Además, las costumbres locales también fomentaron las desigualdades en todos los niveles de la sociedad. Por otro lado, esta era también vio una gran resistencia a estas tendencias, con el número de periódicos publicados por afroamericanos creciendo a alrededor de 575 en 1890, un aumento dramático desde el final de la Guerra Civil. La cantidad de colegios y universidades privadas destinadas a educar a las personas de color también estaba creciendo y surgieron académicos negros famosos como WEB Du Bois para educar a la próxima generación.
Oportunidades para las mujeres
Las mujeres blancas de clase media encontraron nuevas oportunidades para crecer y aprender en este punto de la historia. Por ejemplo, un número cada vez mayor de universidades acepta a mujeres como estudiantes. Algunas mujeres ya habían comenzado a organizarse a principios de siglo, a menudo como parte de los esfuerzos por ganar poder político, establecer derechos de propiedad para las mujeres y abolir la esclavitud. Las oportunidades para las mujeres durante este tiempo variaron según la clase económica, la identidad étnica y el color de la piel. A fines del siglo XIX, el derecho al voto de las mujeres era un objetivo central para las activistas. Algunos estados instituirían el derecho al voto en 1900, mientras que otros no lo harían hasta bien entrado el siglo XX. Mientras tanto, diferentes organizaciones de mujeres tenían puntos de vista distintivos sobre lo que las mujeres deberían querer lograr y cuál debería ser su papel en la sociedad. Por ejemplo, algunos creían que las mujeres eran las únicas capaces de guiar el comportamiento moral. Como resultado, organizaciones como Women’s Christian Temperance Union asumieron la causa de abogar contra el alcohol y las leyes que restringirían el consumo de alcohol. Por otro lado, no todos los activistas estuvieron de acuerdo con este enfoque. A principios del siglo XX, organizaciones de mujeres como el Molly Pitcher Club tomarían una postura en contra de la intervención del gobierno en el consumo de alcohol. Estos miembros se centraron más en los derechos de las personas que en el papel de la mujer como guardiana moral.
Resumen de la lección
El final del siglo XIX vio el nacimiento de nuevas formas de expresión en el arte y la música y un aumento de los foros de recreación y aprendizaje. Para aquellos que tenían tiempo y dinero, había muchas más opciones disponibles para disfrutar a través de actividades de ocio. Al mismo tiempo, continuaron muchas barreras de períodos anteriores, como la xenofobia y el racismo. Mientras tanto, crecieron los esfuerzos para superar estas barreras. Las mujeres también continuaron organizándose, mientras se enfrentaban a preguntas sobre cuál sería su papel en el siglo XX.
Explora más sobre este tema
Selecciona un tema y sigue aprendiendo...
