Círculos de Literatura vs. Lectura Guiada

Gatear, caminar, correr

Aprender a caminar antes de aprender a correr es típicamente el orden natural de la movilidad humana. Chocar contra las paredes no es progreso, a menos, por supuesto, que el objetivo sea tener una bola de demolición humana. Si los agujeros en la placa de yeso o los viajes a la sala de emergencias no son necesarios para progresar, entonces la fase de caminata es ciertamente crucial. Al igual que la movilidad, la lectura requiere que los estudiantes avancen a través de etapas necesarias. Antes de que un estudiante se introduzca en un círculo de literatura, debe tener experiencia con la lectura dirigida. De lo contrario, podrían chocar contra la pared proverbial.

Lectura guiada

La lectura guiada es esencialmente la fase de rastreo en el proceso de lectura. La intención durante esta fase es que los estudiantes mejoren en la identificación y definición de palabras. Por ejemplo, la diferencia entre lenguado y alma . La lectura guiada se puede dividir en tres partes cruciales que se centran en un aspecto específico de la lectura o el reconocimiento de palabras que facilita la comprensión. Los maestros deben mantener la misma participación en cada fase de la lectura dirigida para ayudar a los estudiantes a mejorar sus habilidades de lectura.

*Antes de leer : los maestros logran que los estudiantes se involucren e interesen en lo que van a leer al ofrecer una introducción al material. Esto podría incluir una pista de suspenso sobre lo que podría suceder en la literatura o los maestros pueden identificar cosas específicas que quieren que los estudiantes busquen.

*Durante la Lectura – Los estudiantes leen el material. Pueden leer el material en silencio e individualmente, turnándose en grupos pequeños o como clase completa.

*Después de la lectura : los maestros guían a los estudiantes a través de actividades de cierre, que deben enfatizar el propósito y la dirección de la lectura de los estudiantes. Por ejemplo, si uno de los propósitos de la lectura dirigida es exponer a los estudiantes a nuevo vocabulario, los maestros pueden preguntarles qué significa una palabra específica y el contexto en el que se usa en la lectura. También pueden pedirles a los estudiantes que escriban sus propias oraciones usando esa palabra.

Círculos de literatura

Los círculos de literatura amplían lo que se aprende en la lectura guiada. Permiten a los estudiantes más autonomía para interactuar con el material de lectura. El nivel de capacidad de lectura de un estudiante suele ser igual o superior al nivel de grado, y se espera que comiencen a involucrarse en el material con sus propias reflexiones y pensamientos sobre lo que han leído. Por ejemplo, los estudiantes pueden predecir resultados e identificar elementos literarios como presagios.

Los círculos de literatura suelen ser pequeños grupos de tres a seis estudiantes a los que se les ha asignado una tarea de lectura específica. Esta asignación suele ser un capítulo, una sección de capítulos o un fragmento de material. Los estudiantes leen el material, generalmente por su cuenta.

La parte de discusión de los círculos de literatura es cuando los estudiantes tienen la oportunidad de compartir sus pensamientos sobre la lectura, así como construir sobre lo que otros estudiantes han descubierto sobre la lectura. La discusión permite un aprendizaje más dirigido por el estudiante, y el maestro ofrece menos orientación en su lectura para permitir que los estudiantes desarrollen sus propias interpretaciones de la lectura.

Otro aspecto importante de los círculos de literatura es el registro de lectura. Los estudiantes deben mantener un registro de su lectura, que debe incluir, entre otros, vocabulario, preguntas de comprensión y cómo el material se relaciona con su propia vida. Esta reflexión personal sobre el material y cómo se relaciona con su propia vida también ayudará a los estudiantes a desarrollar una comprensión de cómo las personas piensan de manera diferente.

Resumen de la lección

En la lectura guiada , los estudiantes son dirigidos a través del material con la guía del maestro. Los profesores indican los aspectos de la historia en los que quieren que los estudiantes se centren para mejorar su comprensión. La lectura guiada se divide en tres fases, que ayudan a mantener a los estudiantes encaminados.

*Antes de la lectura

*Leyendo durante

*Despues de leer

Los círculos de literatura son una forma más autónoma de lectura guiada. Los maestros eligen el material que los estudiantes leerán, pero ofrecen menos instrucciones sobre en qué deben enfocarse los estudiantes en su lectura. Los estudiantes en los círculos de literatura deben estar leyendo a su nivel de grado o por encima de él. También deben poder trabajar de forma independiente dentro de pequeños grupos de estudiantes. Dado que el aspecto de discusión de los círculos de literatura es crucial para el desarrollo de la comprensión, los estudiantes también deben poder contribuir a estas discusiones y mantener un registro de lectura.