Conductismo: descripción general y ejemplos prácticos de enseñanza

Behaviorismo

Cynthia es una estudiante problemática. No hace su tarea, y cuando lo hace, está a medio terminar. Se porta mal en clase, se niega a seguir las reglas y hace bromas a expensas del maestro. Su maestro, el Sr. Greene, se ha vuelto loco. ¿Cómo puede lidiar con Cynthia?

La respuesta al problema de Greene podría estar en la filosofía psicológica del conductismo , que dice que las acciones de las personas están impulsadas por la necesidad de obtener recompensas o evitar castigos. A principios y mediados del siglo XX, el conductismo era la teoría predominante en psicología. Los conductistas solo estaban interesados ​​en los comportamientos observables, e hicieron todo tipo de estudios para ver cómo las diferentes recompensas y castigos afectaban el comportamiento de las personas.

Echemos un vistazo a cómo el Sr. Greene y los maestros como él pueden aplicar los principios de comportamiento en sus aulas.

Recompensas y castigos

El Sr. Greene tiene un problema y su nombre es Cynthia. Es grosera, disruptiva y nunca hace su tarea. Él está tirando de su cabello para intentar que ella haga lo que se supone que debe hacer. ¿Qué puede hacer él?

Recuerde que los conductistas creen que las personas aprenden comportamientos a través de recompensas y castigos, por lo que quizás el Sr. Greene pueda usar algo de la filosofía del comportamiento para ayudarlo con Cynthia. Hay dos categorías principales de respuestas al comportamiento de una persona, según la teoría del comportamiento.

El refuerzo está destinado a aumentar el buen comportamiento; es como una recompensa. Entonces, si Cynthia entra y se sienta en silencio en su escritorio y el Sr. Greene le da un caramelo, el dulce es un refuerzo para el comportamiento de sentarse en silencio. Está destinado a animar a Cynthia a que lo haga con más frecuencia.

Por otro lado, un castigo está destinado a disminuir el mal comportamiento. Por ejemplo, si Cynthia no hace su tarea, llamar a sus padres podría ser un castigo que el Sr. Greene puede hacer para disuadirla de saltarse la tarea en el futuro.

Todo eso probablemente parece bastante sencillo, pero ahí no es donde termina la historia. Verá, de acuerdo con el conductismo, cada una de esas dos categorías (refuerzo y castigo) se puede dividir en dos subcategorías: positiva y negativa. En este contexto, positivo no significa bueno; solo significa dar algo o agregar algo. Negativo significa quitar algo.

Entonces, al final, el Sr. Greene se queda con cuatro formas de reaccionar ante el comportamiento de Cynthia: dos refuerzos y dos castigos.

El refuerzo positivo implica darle al estudiante algo que él o ella quiere. Por ejemplo, si Cynthia hace su tarea, incluso si las preguntas son incorrectas, el Sr. Greene puede darle una A por esfuerzo. Él le está dando algo que ella quiere (una A) para reforzar su buen comportamiento (hacer su tarea).

También puede quitar algo que el alumno no quiere, que es un refuerzo negativo . Por ejemplo, si Cynthia hace todas sus tareas, el Sr. Greene puede dejar la calificación más baja. Le está quitando algo que ella no quiere (una nota baja) para reforzar el buen comportamiento (hacer la tarea).

Los castigos también pueden ser positivos o negativos. Un castigo positivo es aquel que implica darle al estudiante algo que no quiere. Por ejemplo, el Sr. Greene puede castigar a Cynthia por no seguir las reglas de su salón de clases. Le está dando algo que ella no quiere (detención) para castigar su mal comportamiento.

También podría quitarle algo que el estudiante sí quiere, lo que se llama castigo negativo . Por ejemplo, puede prohibir que Cynthia vaya a una excursión escolar porque no obedece las reglas. Él está castigando su mal comportamiento quitándole algo que ella quiere (la excursión).

Entonces, positivo o negativo, refuerzo o castigo, ¡el Sr. Greene tiene muchas opciones sobre cómo lidiar con Cynthia!

Extinción

Digamos que el Sr. Greene le da a Cynthia un caramelo cuando ella entra a su habitación y se sienta en silencio. Como acabamos de ver, ese es un ejemplo de refuerzo positivo: él le está dando algo que ella quiere (dulces) a cambio de su buen comportamiento.

Si el Sr. Greene le da dulces a Cynthia cada vez que ella entra a su habitación y se sienta en silencio, ella comenzará a asociar el sentarse en silencio con los dulces, y lo hará con más frecuencia. Incluso si no recibe dulces un día, es probable que todavía se siente tranquila al día siguiente, anticipando los dulces.

Pero, ¿qué sucede si hay escasez de dulces y el Sr. Greene tiene que dejar de darle dulces a Cynthia por un período prolongado? En el conductismo, la extinción disminuye las posibilidades de una respuesta a algo al retirar el refuerzo del comportamiento. En otras palabras, si el Sr. Greene deja de recompensar el comportamiento de Cynthia, ese comportamiento se extinguirá.

Piense en la extinción como un botón de reinicio. Si alguien ha estado recibiendo respuestas a su comportamiento, y esas respuestas se eliminan constantemente, entonces es como volver al principio nuevamente, por lo que es probable que Cynthia deje de venir y sentarse en silencio después de una semana o dos de no hacerlo. conseguir caramelos como refuerzo.

Pero la extinción no solo tiene que ir en contra de los buenos comportamientos. El Sr. Greene también puede usar la extinción para ayudar a deshacerse de los malos comportamientos. Por ejemplo, a Cynthia le gusta hacer bromas durante la clase, a menudo a expensas del Sr. Greene. Los otros estudiantes siempre se ríen de las bromas de Cynthia y su risa es un refuerzo positivo para ella.

Pero si el Sr. Greene logra que los otros estudiantes dejen de reír, están retirando el refuerzo del comportamiento de Cynthia. Después de un tiempo, cuando ya no se ríe, Cynthia dejará de hacer bromas.

Resumen de la lección

El conductismo es la filosofía psicológica de que el comportamiento de las personas se rige por recompensas y castigos. Básicamente, existen cuatro tipos de recompensas y castigos por comportamientos:

1. Refuerzo positivo , que implica darle a alguien algo que quiere
2. Refuerzo negativo , que implica quitarle algo que la persona no quiere
3. Castigo positivo , que implica darle a alguien algo que no quiere
4. Castigo negativo , que implica quitar algo que alguien quiere

Si las recompensas y los castigos se retiran por un período de tiempo, los comportamientos a menudo se detienen en un proceso conocido como extinción .

Los resultados del aprendizaje

Después de esta lección, debería tener la capacidad de:

• Describe la filosofía del conductismo.
• Identificar los cuatro tipos de recompensas y castigos por comportamientos.
• Explicar cómo funciona la extinción dentro de la filosofía del conductismo.

Rodrigo Ricardo Editor y fundador