Enseñanza de variables en ciencias

Variables en ciencia

Pero, ¿no es lo mismo la variable independiente y el control? Quiero decir, el científico está cambiando a ambos. ¿No es así? ¿Suena familiar? Si es así, ¡ha llegado a la lección correcta! Nuestros estudiantes pueden tener dificultades a veces con el vocabulario científico común … incluso si se ha reiterado año tras año. Para esos estudiantes en particular, debemos proporcionar formas simples de conectarse con estas palabras desafiantes para que no terminemos escuchando ‘¡Esto es demasiado difícil!’ o ‘¡Nunca voy a recordar esto!’ Exploremos cómo podemos hacer que las palabras del vocabulario nos ayuden a diferenciar entre variables científicas.

Dispositivos mnemónicos

Variables controladas (también conocido como control) son variables en las que no se realizan ni se realizarán cambios en un experimento. Esta es la línea de base del experimento. Sus estudiantes compararán todos los resultados con esta configuración particular durante el análisis de sus resultados. Digamos, por ejemplo, que desea que sus estudiantes estudien cómo las diferentes cantidades de agua influyen en la tasa de germinación de las semillas de rábano. Sus variables controladas en este caso particular serán el tipo de suelo utilizado, la cantidad de suelo en cada maceta, la fuente de agua, el tipo de semilla, la cantidad de exposición a la luz, la temperatura, etc. Estas variables permanecerán constantes durante todas las configuraciones experimentales para que sepa que la variable que está probando es la única que influye en la tasa de germinación. Entonces, ¿cómo se hace la idea de qué variables controladas se deben pegar? Les digo a mis alumnos que miren la palabra controlado… comienza con con tal como lo hace la palabra constante . ¡Las variables controladas permanecen constantes! También es útil hacer hincapié en el aire en con-trol y con-constante para sus estudiantes auditivos al introducir (o reiterando) esta variable en una clase o en el laboratorio.

Las variables independientes son lo que el científico elige manipular en el experimento para ver cómo cambiarán las cosas. Por lo general, esto es solo una cosa en un experimento que el científico modificará. ¿Por qué? Si hay más de una variable independiente, ¿cómo sabe el científico qué está causando el cambio? En el caso de nuestro ejemplo de germinación de semillas de rábano, los estudiantes cambiarían la cantidad de agua que recibirá cada conjunto de semillas de rábano para ver si las diferentes cantidades de agua influyen en la tasa de germinación. Desafortunadamente, esta es la variable que encontré que causa problemas con algunos estudiantes. Piensan que debido a que el científico está cambiando esta variable, entonces es la variable controlada. ¿Qué hacer? Me gusta usar simplemente la palabra independiente, y señalar que la letra I en independiente significa que yo, el científico, cambio esta variable.

Las variables dependientes son aquello en lo que el científico mide los cambios. Son los datos que se recopilan en un experimento y dependen de la variable independiente. Para continuar con nuestro ejemplo anterior, esta sería la tasa de germinación de las semillas, y estamos buscando ver cómo / si la germinación depende de la cantidad de agua que se les da a las semillas. ¿Cómo puedes hacer que se pegue? ¡Es tan fácil como señalar que las palabras dependiente y datos comienzan con la letra D ! Y nuevamente para sus aprendices auditivos, enfatice que Dal introducir esta variable por primera vez y su conexión con las mediciones que harán los estudiantes. Y hazlo divertido y dramático con ese énfasis … ¡cuanto más entretenido y memorable, mejor quedará!

Resumen de la lección

Recuerde … manténgalo simple y haga que las palabras hagan el trabajo. No importa su tipo de alumno, un pequeño juego de palabras puede ayudar mucho a los estudiantes a diferenciar entre las variables. Y tal como hice en esta lección, separe algunos experimentos de ejemplo para modelar la identificación de los controles, las variables independientes y dependientes. Cuanta más práctica, mejor antes de que los estudiantes comiencen a escribir sus propios diseños y / o informes de laboratorio. Nuestros científicos jóvenes y en ciernes lo entenderán … ¡solo necesitan algunos trucos del oficio para ayudarlos en su camino!

Rodrigo Ricardo Editor y fundador