Enseñar estrategias de control de impulsos

Publicado el 22 junio, 2021 por Rodrigo Ricardo

Psicología

Enseñar a los estudiantes con control de impulsos

Jimmy es un niño de 6 años de tu clase que tiene problemas para mantener las manos quietas. No solo eso, constantemente interrumpe las lecciones gritando y enfrentándose a los demás estudiantes. Sientes que dices su nombre todo el día. Jimmy es un chico dulce y amable, y realmente le encanta aprender, pero carece de control de impulsos . El control de impulsos es la incapacidad de controlar los impulsos, las acciones y la falta de remordimiento. Enseñar a estudiantes como Jimmy puede ser frustrante y agotador. Los estudiantes que carecen de control de sus impulsos a veces tienen dificultades en la escuela porque hay mucho a su alrededor para tocar, hablar y jugar. En esta lección, discutiremos estrategias para facilitar la escuela tanto para los maestros como para los estudiantes con dificultades para controlar los impulsos.

Entorno del aula

Los estudiantes que carecen de control de los impulsos se desempeñan mejor en entornos con más estructura y reglas claras. Las aulas que carecen de estructura pueden estimular a algunos estudiantes y hacer que estén más fuera de control. Establezca consecuencias si los estudiantes rompen las reglas de la clase y recompensas por buen comportamiento. Esto ayudará a motivar a sus estudiantes. Además, mantenga su salón de clases libre de desorden y establezca límites claros para los centros y estaciones.

Por ejemplo, Jimmy tiene problemas para sentarse en la alfombra junto a la estantería llena de juguetes. Toca y juega constantemente con los bloques. Cree un cuadrado en la alfombra con cinta adhesiva lejos del estante que le dé límites a Jimmy. Explíquele que necesita mantener su cuerpo en el cuadrado. Esto le ayudará a mantener el control del cuerpo.

Brindar oportunidades para la actividad física

Por lo general, los niños con dificultades para controlar los impulsos tienen mucha energía. Hacerlos salir a correr y jugar les ayudará a mantener el control en el aula durante las lecciones. Puede hacer esto agregando tiempo de recreo / juego o proporcionando descansos cerebrales / sensoriales a lo largo del día. Los descansos sensoriales son oportunidades para el movimiento físico durante el día escolar.

Por ejemplo, Jimmy llama constantemente durante la clase y, por lo general, empeora a medida que avanza la lección. Pídale a un voluntario que le haga un recado a mitad de la lección. Pide a Jimmy que te ayude. Puede sacar algo de energía al caminar por el pasillo para visitar a otro maestro, y luego se sentirá más concentrado cuando regrese a clase.

Hablar de sentimientos

Ayudar a sus estudiantes a comprender más sobre sus sentimientos y la forma en que sus acciones afectan los sentimientos de los demás puede ser beneficioso para los estudiantes con problemas de control de impulsos. Manejar las emociones, como el enojo, la frustración y el miedo, puede ser difícil, pero brindarles a sus estudiantes estrategias para manejar estas emociones de manera adecuada los ayudará a tener más éxito. Será menos probable que golpeen, griten o se porten mal si tienen un plan de juego de qué hacer cuando sienten una emoción difícil.

Por ejemplo, Jimmy no tiene muchos amigos en clase porque a veces se les pone en la cara y los hace sentir incómodos. Jimmy no entiende por qué sus compañeros no quieren interactuar con él. Lleva a Jimmy a un lado y muéstrale la distancia apropiada a la que debes estar con alguien. Explique que es posible que sus compañeros no quieran estar cerca de él cuando los haga sentir incómodos. Recuérdele a Jimmy que quiere hacer que los demás se sientan felices y cómodos cuando esté cerca de ellos. Esto puede ayudar a mejorar las relaciones de Jimmy con sus compañeros.

Resumen de la lección

Jimmy ha mejorado porque ha implementado algunas estrategias en su salón de clases. Ahora le está dando descansos sensoriales . Ha creado un ambiente de clase estructurado y le brinda la oportunidad de hablar sobre sus sentimientos. Los estudiantes con problemas de control de impulsos pueden ser un desafío, pero el uso de estas estrategias puede ayudarlos a mejorar su comportamiento general y ayudarlos a desarrollar más autocontrol.

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