Estrategias de enseñanza para fonética y palabras visuales

¿Qué son la fonética y las palabras a la vista?

Una gran parte de ayudar a los niños a aprender a decodificar las palabras escritas en una página es aprender fonética . La fonética es el aspecto de la lectura que se ocupa de la conciencia fonológica, el concepto de que los sonidos dentro de las palabras se pueden separar y están representados por diferentes letras y grupos de letras. Aprender palabras reconocibles a la vista , o palabras que se usan con frecuencia en el lenguaje hablado y escrito, también es una parte importante del aprendizaje de la lectura temprana. Sin embargo, estos aspectos de la alfabetización pueden ser difíciles de enseñar. Atrás quedaron los días en que pensamos que era efectivo simplemente instruir a los estudiantes una y otra vez sobre las letras y sus sonidos. La mayoría de los estudiantes aprenden mejor la fonética y las palabras reconocibles a la vista cuando se les enseña en contexto o mediante actividades divertidas y memorables que acceden a una variedad de estilos y modalidades de aprendizaje.

Evaluación

Como ocurre con muchos aspectos de la enseñanza, la enseñanza de la fonética y las palabras reconocibles a la vista se basa en gran medida en la información obtenida de las evaluaciones. Después de todo, no puede saber en qué aspectos de la instrucción trabajar con los niños a menos que haya evaluado su lectura y escritura. Observar la escritura independiente de los niños, realizar registros de ejecución, probarlos en listas de palabras y probar su capacidad para decodificar palabras sin sentido son algunas de las formas más útiles de comenzar a tener una idea de en qué conceptos fonéticos sería más beneficioso enfocar la instrucción. Una vez que sepa en qué habilidades y conceptos trabajar, puede comenzar a utilizar una variedad de estrategias dentro del aula. Echemos un vistazo a algunas actividades excelentes que puede comenzar a usar de inmediato.

La buena instrucción en alfabetización siempre se basa en una evaluación cuidadosa.

Estrategias de enseñanza de fonética

¡Los ordenamientos de palabras son una excelente manera de enseñar fonética! Una vez que haya evaluado a sus alumnos, determine un concepto de fonética que desee enseñar. Por ejemplo, tal vez desee enseñarles a distinguir las palabras que comienzan con el sonido ‘t’ de las palabras que comienzan con el sonido ‘d’. Imprima tarjetas que muestren iconos con imágenes que se incluyan en una de estas dos categorías y pida a los estudiantes que las clasifiquen. Luego, los estudiantes pueden copiar o escribir de forma independiente las palabras que coincidan con las imágenes. Use esto como una forma de enseñarles la diferencia entre las letras ‘t’ y ‘d’. La misma actividad se puede aplicar a muchos conceptos diferentes de fonética. ¡Casi todos los maestros de la escuela primaria usan rimas, canciones y poemas con sus estudiantes! Cuando les enseñe a sus alumnos una rima, escríbala en un papel cuadriculado y haga que los alumnos la lean en coro varias veces. Dirija la atención de sus alumnos a la idea de rimar. Pídales que generen listas de palabras que encajen en la misma familia de rimas que está en su poema. Muéstreles que las palabras riman porque terminan con el mismo conjunto de letras. La repetición de esta actividad con varios poemas y canciones contribuirá en gran medida a desarrollar la conciencia fonológica. Algunos estudiantes realmente se benefician al usar todas sus modalidades para ayudarlos a procesar y recordar los sonidos de las palabras, y el aprendizaje multisensorial es una buena manera de permitir esto. Haga que los estudiantes usen sus dedos para trazar letras en arena o arroz. Pídales que hagan dibujos que acompañen a diferentes sonidos y combinaciones de letras mientras cantan simultáneamente estos sonidos. Permítales pensar en movimientos que acompañen a los sonidos. Cuanto más puedan los estudiantes usar sus sentidos para adherirse a la fonética, mejor recordarán e interiorizarán conceptos fonéticos importantes. Esto es particularmente cierto con los lectores con dificultades y los estudiantes con dificultades de aprendizaje como la dislexia, por lo que esta estrategia puede ser especialmente importante en contextos de intervención.

Los estudiantes pueden recordar sonidos accediendo a ellos a través de múltiples modalidades.

Otra excelente manera de desarrollar las habilidades fonéticas es brindar a los estudiantes la oportunidad de formar palabras . Intente darles a los estudiantes un juego de fichas de Scrabble o tarjetas con letras y desafíelos a que formen tantas palabras como puedan. Muéstreles cómo, a veces, manipular solo una o dos letras puede cambiar una palabra por completo. Pregunte a los estudiantes, por ejemplo, qué sucede si comienza con la palabra can , pero luego cambia la ‘c’ por una ‘p’. Ahora tienen la palabra pan . ¿Qué pasa si agregan una ‘l’ después de la ‘p’? Ahora tienen un plan . Formar palabras ayuda a los estudiantes a hacer conexiones entre letras y sonidos, así como a comenzar a comprender formas de decodificar y deletrear palabras desconocidas.

Juegos de palabras a la vista

Como se mencionó anteriormente, las palabras reconocibles a la vista, a menudo llamadas palabras de uso frecuente , son palabras que no siguen patrones fonéticos típicos. Son palabras como el , y , y que se espera que los estudiantes para reconocer automáticamente sin necesidad de decodificar habilidades. Una excelente manera de ayudar a los niños a recordar palabras reconocibles a primera vista es involucrándolas en juegos. Cualquier juego que le guste a sus estudiantes se puede modificar para incorporar palabras reconocibles a la vista. El bingo es un gran ejemplo, al igual que la memoria. Los estudiantes pueden realizar actividades de rellenar espacios en blanco con palabras reconocibles a la vista e incluso hacer juegos rápidos con tarjetas de memoria flash, como Around the World o relevos de equipo. Los estudiantes creativos pueden incluso inventar sus propios juegos para recordar palabras reconocibles a la vista.

Resumen de la lección

La fonética y las palabras reconocibles a la vista son importantes en el proceso de aprender a decodificar y, finalmente, aprender a leer. Involucrar a los estudiantes en juegos, actividades basadas en el contexto y una variedad de modalidades diferentes les dará muchas oportunidades para trabajar con la fonética en los niveles adecuados a sus necesidades. Siempre informe su instrucción fonética con evaluaciones que lo ayuden a comprender exactamente dónde se encuentra cada uno de sus estudiantes como lector y escritor.

Rodrigo Ricardo Editor y fundador