Estrategias para la instrucción de lectura de andamiaje

Lectura de andamios

La lectura se ha descrito como la base central tanto para el aprendizaje como para el rendimiento. Las dificultades con la lectura suelen comenzar en los grados primarios (K-3) y se vuelven más profundas cuando el niño llega a la escuela secundaria. La mala capacidad de lectura puede afectar significativamente a una persona a lo largo de su vida. Que Ningún Niño Se Quede Atrás impulsó a los estados a investigar sus métodos y recursos para la enseñanza con el fin de cerrar las brechas de rendimiento de todos los estudiantes.

Los educadores han debatido durante décadas sobre la mejor manera de enseñar a leer. Se ha demostrado que los modelos de instrucción de lectura de andamios funcionan para los niños que han demostrado dificultades en la comprensión de la lectura. Implica una variedad de métodos de enseñanza en función de las necesidades de los estudiantes y los recursos disponibles. La frase en sí se origina con la imagen de un andamio físico: estructuras de apoyo diseñadas para ayudar en la construcción de un edificio. De manera similar, la instrucción de lectura con andamiaje es un medio por el cual los maestros pueden ayudar a un estudiante a desarrollar habilidades fundamentales de lectura, una por una.

Cuando los maestros estructuran la instrucción de lectura, dividen la actividad de lectura en partes más pequeñas para facilitar la comprensión. Esto se puede hacer enfocándose en el vocabulario basado en el contexto, usando organizadores gráficos, instrucción en grupos pequeños o presentando información de fondo. Una vez que la asistencia en un área ya no es necesaria, se quita el «andamio» o asistencia, lo que permite al estudiante continuar desarrollando habilidades más avanzadas por su cuenta.

Esta lección describe algunas estrategias utilizadas en la instrucción de lectura andamiaje.

Estudio de palabras

La importancia del estudio de las palabras ha sido reconocida desde hace mucho tiempo como un componente necesario para desarrollar las habilidades fundamentales de lectura. Además, la instrucción explícita también requiere que los significados de las palabras se enseñen y practiquen directamente para que sean accesibles cuando los niños lean un texto. Es importante enseñar previamente vocabulario desconocido antes de leer una selección. Esto evitará que los estudiantes se tropiecen con palabras que no conocen o que pierdan el significado general de un texto debido a una palabra desconocida.

Información de contexto

Dado que el objetivo de la instrucción en lectura es desarrollar la comprensión, es útil dedicar un tiempo a presentar información básica. Puede haber materias con las que los estudiantes no estén familiarizados, lo que posiblemente les impida comprender lo que están leyendo. Darles información antes de la tarea de lectura les permitirá construir una base para el tema. Por ejemplo, si los estudiantes están leyendo sobre El cuervo de Edgar Allan Poe , el maestro podría hacer que los estudiantes investiguen los cuervos o vean un video sobre los cuervos antes de la lectura. Luego, los estudiantes podrían enumerar las características que son comunes entre los cuervos y anotar las respuestas de por qué creen que Poe usó un cuervo como el enfoque de su trabajo.

Organizadores gráficos

Las ayudas visuales, incluidos los organizadores gráficos , se pueden utilizar durante la lectura de un pasaje o una historia. «Visuales» es un término que se utiliza a menudo para los estudiantes que aprenden mejor al ver las cosas en acción en lugar de simplemente leerlas. Los organizadores gráficos también son buenas herramientas para mantener a los estudiantes interesados ​​en la lectura y evaluar su comprensión mientras navegan por el texto. Los organizadores gráficos para niños pequeños deben mantenerse lo más simples posible para que el enfoque de los estudiantes no se desvíe del propósito principal, que es comprender lo que está leyendo.

Leer en voz alta y grupos pequeños

La estrategia Read Aloud / Think Aloud permite a los maestros demostrar fluidez en la lectura al mismo tiempo que modela comportamientos específicos que son comunes a los buenos lectores. El método pide a los maestros que lean partes del texto en voz alta a sus alumnos, deteniéndose cada dos oraciones para pedir a la clase comentarios.

Al usar la estrategia Leer en voz alta / Pensar en voz alta, los maestros deben usar inicialmente pasajes más cortos y construir gradualmente hacia piezas más extensas de literatura para que sea más probable que los estudiantes sigan participando en la lectura y no se sientan frustrados por la cantidad de palabras o la longitud del texto. Cada alumno debe tener una copia del texto para seguir junto con el maestro. Durante la parte de Think Aloud, el maestro puede ofrecer respuestas tanto verbales como escritas a lo que se leyó, haciendo que los estudiantes tomen sus propias notas de la discusión en sus copias de la lectura. A medida que los estudiantes se vuelvan más competentes, podrán hacer preguntas y utilizar las habilidades de pensamiento crítico para trabajar en las tareas de lectura de forma independiente.

Si bien algunos estudiantes pueden ser reacios a participar en actividades de lectura en un entorno de grupo grande, la instrucción en grupos pequeños puede marcar una diferencia significativa. Trabajar en grupos pequeños puede ser beneficioso en lectura porque los maestros pueden concentrarse en menos estudiantes e identificar sus fortalezas y debilidades como lectores, prestando más atención individual según sea necesario. Cada lección de lectura debe ir precedida de que los estudiantes reciban información básica relacionada con las historias de la lección. El componente de grupos pequeños fomenta la interacción entre los estudiantes que se facilitó a través de discusiones, períodos de trabajo guiados y sesiones de trabajo independiente.

Resumen de la lección

La lectura se ha convertido en un motivo de preocupación en todo el país. Al igual que el andamiaje físico, la instrucción de lectura con andamiaje es una estrategia de enseñanza que utiliza varios métodos para ayudar a los lectores principiantes a adquirir habilidades uno por uno. El objetivo de la instrucción de lectura de andamiaje es establecer prácticas positivas que ayuden a los estudiantes a desarrollar una comprensión de lectura más sólida. Se pueden usar varias estrategias para reforzar la instrucción y ayudar a los estudiantes a desarrollar mejores habilidades de lectura:

• El estudio de palabras permite a los estudiantes repasar el vocabulario pertinente antes de la lección, lo que ayuda a los estudiantes a familiarizarse con palabras que quizás no conozcan.
• La introducción de información de antecedentes permite a los maestros construir una base para el tema que se incluirá en la lección, aumentando la capacidad de los estudiantes para comprender de qué trata el texto.
• El uso de organizadores gráficos o ayudas visuales ayuda a los estudiantes a seguir participando en la lectura, aumentando la comprensión de lectura a través de información organizada.
• Read Aloud / Think Aloud es una estrategia en la que los maestros leen en voz alta para modelar la lectura fluida y hablar con sus estudiantes sobre lo que se acaba de leer para demostrar habilidades de pensamiento crítico.
• Trabajar en grupos pequeños permite a los maestros enfocarse en menos estudiantes e identificar las fortalezas y debilidades que impactan el desarrollo de la lectura.

Rodrigo Ricardo Editor y fundador