Ideas de proyectos de erosión

¿Por qué la erosión?

La erosión es lo opuesto a la acreción, y ambas ocurren en este planeta Tierra todos los días. Hugh Hammond Bennett, quien dirigió los esfuerzos de conservación del suelo en Estados Unidos, dijo una vez que «la erosión del suelo es tan antigua como la agricultura». Si bien la erosión es un proceso natural que ocurre a diario, la actividad humana como la construcción de diques, la deforestación y el pastoreo excesivo pueden exacerbar el proceso. Sus estudiantes de secundaria trabajarán en parejas y grupos para complementar sus estudios de libros con estos proyectos participativos.

Revista Erosion

En este proyecto, sus estudiantes colaborarán en parejas para crear un artículo de revista o artículos sobre la erosión.

Materiales: marcadores de colores / lápices / bolígrafos, sombrero, acceso a Internet, papel (brillante de 170 g / m2 si es posible), Sharpie, tiras de papel con un tipo de erosión en cada una

• Comience colocando las tiras de papel sobre la erosión en su sombrero. Haga que cada pareja se conecte a Internet para investigar su tema respectivo, después de haber sacado uno del sombrero. También querrán incluir ilustraciones o fotos relevantes con sus artículos, que pueden ser algunos artículos pequeños o un artículo grande.
• Ejemplos de tipos de erosión:
  • Agentes de erosión: gravedad, hielo, agua, viento
  • Erosión fluvial: abrasión, atrición, acción hidráulica, solución
  • Erosión del suelo: barrancos, riachuelos, láminas, salpicaduras
• Cuando las parejas hayan terminado sus páginas, permítales simular que están presentando sus páginas en una reunión con los editores de una revista científica en la universidad más cercana a su escuela. Representarán su investigación en forma de parodia y tratarán de convencerlos de que pongan su página en el próximo número de la revista.
• Por último, reúna todas las páginas individuales y júntelas para formar una revista completa dedicada al tema de la erosión.

Pregunta de discusión: ¿Cuál es el tipo de erosión más destructiva? ¿Por qué?

Mural de pared grande erosión

Para este proyecto en curso, sus estudiantes diseñarán un gran mural con representaciones de varios ejemplos de erosión.

Materiales: rotuladores de colores, rollo de papel mural grande, dispositivo de Internet, tijeras, cinta adhesiva

• Los ejemplos pueden incluir:
  • Cañones
  • Cuevas
  • Dunas
  • Tubos de lava
  • Montañas
  • Valles
• Asigne a cada alumno / grupo un tema de erosión. Permita que los estudiantes investiguen sus temas de erosión. Además del dibujo mural grande, los estudiantes escribirán un documento de una página detallando algunos de los diversos tipos de erosión que estudiaron en su clase.

Pregunta de debate: ¿Cuál es su ejemplo favorito de erosión que en realidad sea positivo? Explica tu respuesta.

Dioramas de erosión

En este proyecto en curso, sus estudiantes crearán dioramas realistas que representan la erosión.

Materiales: caja de cartón, rotuladores de colores, cartulina, pegamento, cuchillo, reglas, tijeras, cinta adhesiva

• Informe a sus alumnos que van a crear sus propios dioramas que representan escenas de erosión real.
• Divídalos en pequeños grupos de 4-6.
• Distribuya los materiales requeridos.
• Asigne tiempo a sus estudiantes para trabajar en sus dioramas. Pueden agregar pequeñas rocas, árboles y arbustos en miniatura, e incluso pequeñas características de agua y hielo.
• Permítales pasar algún tiempo cada día trabajando en los dioramas. Cuando terminen, pídales que compartan el diorama con los otros estudiantes.
• A continuación, coloque los dioramas alrededor de los bordes de su salón de clases para fines de exhibición.
• Por último, divida a sus estudiantes en sus grupos pequeños y pídales que debatan sobre qué apuesta de diorama ejemplifica la erosión y qué diorama presenta mejor las soluciones lógicas a la erosión afectada por la actividad humana.

Pregunta de debate: ¿Cómo es que un diorama no logra capturar completamente ciertos aspectos de la erosión de la vida real? Justifica tu respuesta.

Presentación de diapositivas y cartas de erosión

Para este proyecto, sus estudiantes trabajarán en grupos medianos de 5-7 para aprender cómo los humanos pueden cambiar sus hábitos y ayudar a frenar las fuerzas de erosión.

Materiales: sobres, dispositivo de Internet, papel, proyector, diapositivas, sellos, instrumentos de escritura

• Primero, permita que sus estudiantes vayan a la biblioteca de la escuela o en línea para investigar cómo la actividad humana puede acelerar el proceso de erosión y las formas en que los humanos pueden ralentizar estos efectos. Cuando hayan reunido suficiente información, pídales que creen presentaciones de diapositivas para mostrar a toda la clase.
• A continuación, haga que sus alumnos escriban cartas a los líderes de la ciudad local e incluso las envíen por correo. Las cartas deben explicar las preocupaciones de los estudiantes sobre el daño que están causando los humanos al aumentar la erosión. Además, las cartas deben pedir a los líderes de la ciudad que ideen soluciones asequibles de sentido común para los problemas de erosión local.

Pregunta de discusión: ¿Cuál es la cosa más importante que pueden hacer los humanos para frenar el proceso de erosión? Explique sus respuestas.

Cabinas de la feria de ciencias de la erosión

Una feria de ciencias es una excelente manera de permitir que sus estudiantes trabajen en parejas y ambos compitan por premios, así como también aprendan sobre los procesos de erosión.

Materiales: marcadores de colores, cartulina (dos hojas pequeñas y una grande por par), pegamento, acceso a Internet, reglas, tijeras, cinta adhesiva

• Para crear su proyecto, haga que cada pareja coloque la hoja grande de papel de construcción verticalmente y las dos hojas más pequeñas a cada lado en ángulos de aproximadamente cuarenta y cinco grados. Haga que los estudiantes representen tres ejemplos diferentes de erosión en las tres hojas. Cuando terminen, otorgue premios a los tres mejores stands de la feria de ciencias.
• Opcional: haga que sus estudiantes creen un video en línea para acompañar su stand de la feria de ciencias.

Pregunta de debate: ¿Cómo pueden los científicos de diferentes países trabajar juntos para reducir los efectos de la erosión causada por la actividad humana diaria?

Rodrigo Ricardo Editor y fundador