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Ideas de proyectos de química inorgánica

Publicado el 28 octubre, 2020

Química Inorgánica

La química inorgánica se refiere a la amplia gama de materiales, muchos de los cuales son compuestos iónicos, que se utilizan en la industria para crear catalizadores, combustibles, superconductores, productos farmacéuticos y muchos otros productos. Cualquier sustancia que no contenga carbono se considera inorgánica, por lo que los materiales inorgánicos tienen una amplia gama de propiedades. Los siguientes proyectos permiten a los estudiantes de varios grados explorar la química inorgánica.

Oxidación

Nivel de grado: 6-12

Tiempo: 2-5 días

Pregunta de orientación:

  • ¿Qué causa la corrosión?

Materiales:

  • blanqueador
  • jarras de vidrio
  • Estropajo de acero
  • termómetro
  • vinagre

Términos clave:

  • corrosión
  • electroquímico
  • electrodo
  • electrólito
  • oxidación

Procedimientos:

  • Los estudiantes investigarán el proceso electroquímico que resulta en oxidación.
  • Los estudiantes colocarán madera de acero en el fondo de cada uno de los 2 frascos.
  • Los estudiantes verterán suficiente agua a temperatura ambiente en cada frasco para sumergir la lana de acero.
  • Los estudiantes medirán y registrarán la temperatura de la lana de acero en ambos frascos.
  • Los estudiantes mezclarán una cucharada de vinagre y lejía en uno de los frascos. El otro frasco seguirá siendo solo agua.
  • Los estudiantes medirán y registrarán la temperatura en ambos frascos inmediatamente después de agregar el vinagre y la lejía, 10 minutos después de agregar el vinagre y la lejía y al día siguiente.
  • Los estudiantes dibujarán y escribirán sus observaciones cada vez que verifiquen la temperatura.
  • Los estudiantes crearán un gráfico que muestre los datos que han recopilado y sacarán conclusiones sobre las formas de acelerar o detener la oxidación.

Crecer cristales

Nivel de grado: 6-12

Tiempo: 1-2 semanas

Pregunta de orientación:

  • ¿Qué sustancias inorgánicas producen los cristales más grandes?

Materiales:

  • vasos de precipitados
  • Mechero bunsen
  • filtro de café
  • sulfato de cobre
  • agua destilada
  • varillas de vidrio
  • alumbre de potasa
  • cloruro de potasio
  • cuerda
  • soportes de trípode

Términos clave:

  • cristalizar

Procedimientos:

  • Prepare 3 vasos de precipitados etiquetados con ½ taza de agua cada uno.
  • En el primer vaso, mezcle 10 g de alumbre de potasa.
  • En el segundo vaso, mezcle 10 g de sulfato de cobre.
  • En el tercer vaso, mezcle 10 g de clorato de potasio.
  • Caliente cada mezcla hasta que se disuelvan las sustancias.
  • Reservar la mezcla y dejar reposar.
  • Elija el mejor cristal de cada vaso de precipitados como cristal semilla. Ate el cristal semilla a un trozo de cuerda y cuélguelo de la varilla de vidrio en un vaso nuevo.
  • Filtre las soluciones para eliminar el sedimento restante y vierta la solución restante en el nuevo vaso de precipitados para que el cristal semilla esté en la solución de la que se originó.
  • Mida y registre las observaciones de los cristales cada día.
  • Saque conclusiones sobre las propiedades de cada sustancia para un informe de laboratorio.

Floam

Nivel de grado: 2-6

Tiempo: 1-2 días

Pregunta de orientación:

  • ¿Cómo puedo crear un polímero?

Materiales:

  • pegamento para todo uso
  • bórax
  • cuenco, taza, cuchara, bolsa de almacenamiento desechables
  • Colorante alimenticio
  • perlas de poliestireno

Términos clave:

  • polímero

Procedimientos:

  • Agregue ½ taza de agua a 2 cucharaditas de bórax en una taza. Revuelva hasta que se disuelva.
  • Mezcle ¼ de taza de agua con ¼ de taza de pegamento en un bol. Agregue unas gotas de colorante para alimentos a la mezcla.
  • Vierta la mezcla en el recipiente en la bolsa de almacenamiento. Agregue ¾ de taza de perlas de poliestireno.
  • Vierta la mezcla de la taza en la bolsa. Selle la bolsa y amase hasta que forme un sólido.
  • Los estudiantes observarán y enumerarán las propiedades de su polímero.

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