Ideas del proyecto del ciclo de la roca

Ciclo de la roca

¿Por qué enseñar el ciclo de la roca? Comprender las transformaciones que sufren las rocas durante el ciclo de las rocas ayuda a los científicos a predecir desastres naturales, como terremotos y deslizamientos de tierra. Además, los ingenieros utilizan esta información para planificar proyectos de construcción de forma segura. Aunque la mayoría de los estudiantes tienen algunas experiencias con las rocas y saben que hay diferencias entre ellas, muchos no se dan cuenta de cómo cambian las rocas con el tiempo o por qué es importante. Los proyectos brindan a los estudiantes de las escuelas primarias y secundarias superiores actividades interdisciplinarias que les enseñan a los estudiantes sobre los diferentes tipos de rocas y el ciclo de las rocas.

Proyectos del ciclo de las rocas

Simular ciclo de rocas

Niveles de grado: 4-8

Duración: 45-60 minutos

Materiales necesarios: crayones (se quitó la etiqueta de papel), rallador de queso, papel de aluminio, tornillo de banco, placa caliente, hielo, tazones, cámara, acceso a computadora / Internet / impresora, guantes de cocina

Divida a los estudiantes en grupos pequeños. Proporcione a cada grupo un conjunto de materiales.

Cada grupo usará sus crayones para simular rocas a medida que pasan por varias etapas del ciclo de las rocas. Después de cada etapa, los estudiantes tomarán una foto de los crayones para registrar su apariencia. Los estudiantes crearán un glosario del ciclo de la roca que incluye las siguientes palabras, definiciones, imágenes de crayones e imágenes del mundo real que encontraron en Internet e imprimieron.

• Envejecimiento: Use un rallador de queso para desgastar los crayones.
• Erosión: mueva los crayones a una nueva ubicación mientras los desgasta con un rallador de queso.
• Deposición: Deje caer las virutas de crayón en papel de aluminio y envuélvalas cerradas.
• Rocas sedimentarias (compactación): coloque el paquete de papel de aluminio en el tornillo de banco y aplique una presión ligera a media.
• Rocas metamórficas (calor y presión): Coloque el paquete de papel de aluminio en una placa caliente a fuego lento durante 5 minutos. Use guantes calientes para transferir el paquete de aluminio al tornillo de banco. Aplique mucha presión.
• Rocas ígneas (fusión y enfriamiento): Derrita las virutas de crayón en una placa caliente. Divida las virutas en tres partes. Forme tres tipos de rocas ígneas de las siguientes formas:
  • Piedra pómez: Vierta el crayón derretido sobre hielo.
  • Obsidiana: vierta el crayón derretido en agua helada.
  • Intrusivo: vierta el crayón derretido en agua tibia.

Visual del ciclo de rocas

Niveles de grado: 4-8

Duración: 45-120 minutos

Materiales necesarios: cartulina corrugada (1 por grupo), piedras, marcadores, pegamento / cinta adhesiva, cuerda

Divida a los estudiantes en grupos pequeños. Proporcione a los grupos todos los materiales o realice una caminata por la naturaleza con la clase para que los estudiantes busquen diferentes tipos de rocas antes de comenzar el proyecto.

Haga que los estudiantes discutan los diferentes tipos de rocas respondiendo las siguientes preguntas:

• ¿Qué tipo de roca es esta?
• ¿Cómo se formó?
• ¿Cuáles son sus rasgos físicos?

Haga que los estudiantes dibujen y etiqueten el ciclo de las rocas en su cartel. Haga que los estudiantes coloquen las rocas en el lugar apropiado de su ciclo de rocas. Los siguientes términos deben incorporarse en el cartel:

• rocas sedimentarias
• Rocas metamórficas
• rocas ígneas
• magma
• meteorización
• erosión
• declaración
• compactación
• calor
• presión
• derritiendo
• enfriamiento

Haga que cada grupo presente su cartel a la clase.

Tipo de roca

Niveles de grado: 4-8

Duración: 45-90 minutos

Materiales necesarios: varios tipos de rocas

Divida a los estudiantes en grupos pequeños.

Proporcione a cada grupo un juego de rocas.

Haga que los estudiantes clasifiquen las rocas en tres tipos principales.

Anime a los estudiantes a dividir aún más las rocas por categoría, si corresponde.

Haga que los estudiantes creen una tabla que describa cada tipo de roca, cómo se forma, cómo se ve y cómo la identificaron.

Haga que los estudiantes compartan su tabla con la clase.

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Rodrigo Ricardo Editor y fundador