Ideas para proyectos de accidentes geográficos en la isla

Accidentes geográficos de la isla

Cuando a sus estudiantes se les presentan las islas por primera vez, su primer pensamiento podría ser Hawai, el Caribe u otros paraísos tropicales que hayan visto en las películas, pero una isla es cualquiera de los miles de cuerpos de tierra que están rodeados de agua. Algunas islas están cubiertas de hielo o rocas y son completamente inhabitables, mientras que otras proporcionan un hábitat para plantas y animales. Estos proyectos brindan a los estudiantes la oportunidad de participar en oportunidades de aprendizaje práctico y cooperativo sobre las islas.

Proyectos de accidentes geográficos en islas

Antes de comenzar estos proyectos, asegúrese de que los estudiantes hayan estado expuestos a muchos tipos diferentes de accidentes geográficos y comprendan en qué se diferencian las islas de otros accidentes geográficos.

Mapa de Island Salt Dough

Nivel de grado: 2-6

Duración: 60-120 minutos divididos en tres períodos de clase

Materiales necesarios: harina, sal, agua, cartón, pintura, pinceles, tazones, agitadores, cucharas / tazas medidoras

Divida a los estudiantes en grupos pequeños.

Dígales a los estudiantes que trabajarán de manera cooperativa para crear un modelo de isla.

Haga que los estudiantes miren fotografías de islas. Mientras los estudiantes diseñan su isla, pídales que formen un consenso sobre las siguientes preguntas:

• ¿Dónde está ubicada la isla?
• ¿Qué tan grande es la isla?
• ¿Cuál es el clima de la isla?
• ¿Cómo se formó la isla? ¿Hay volcanes?
• ¿Cómo se representará el terreno de la isla?

Haga que los estudiantes pinten el cartón de azul para representar el océano que rodea la isla.

Haga que los estudiantes mezclen una taza de harina, una taza de sal y media taza de agua.

Los estudiantes colocarán la masa sobre el cartón en la forma / textura que han diseñado.

Los estudiantes dejarán secar la masa durante la noche.

Los estudiantes pintarán la isla para reflejar su apariencia. Puede incluir montañas, nieve / hielo, playas, áreas verdes, bosques, áreas rocosas, … Deje que la pintura se seque durante la noche.

Haga que los estudiantes etiqueten las diferentes partes de su isla antes de presentársela a la clase.

Islas comestibles

Nivel de grado: 2-6

Duración: 60-120 minutos

Materiales necesarios: gelatina azul prefabricada en una sartén de aluminio (1 por grupo), galletas (1 por estudiante), pretzels, caramelo de roca, azúcar morena, glaseado blanco, verde, cuchillos de plástico, conos de azúcar

Divida a los estudiantes en grupos pequeños.

Proporcione a cada grupo un conjunto de materiales.

Explique a los alumnos que las islas suelen aparecer encadenadas. Las islas de una cadena a veces tienen formas y tamaños diferentes, pero tienen muchas similitudes, incluido el clima.

Haga que los estudiantes planifiquen su cadena de islas. Luego, haga que cada estudiante decore su galleta para representar una isla en esa cadena. Los estudiantes pueden cortar la galleta en una forma diferente, luego usar pretzels para los árboles, azúcar morena para la arena, caramelo de roca para las rocas, glaseado blanco para la nieve / hielo y glaseado verde para las hojas y otra vegetación, y conos de azúcar para las montañas / volcanes. Luego, los estudiantes colocarán sus islas en una cadena sobre la gelatina, que representa el agua.

Haga que los grupos de estudiantes se turnen para describir su proyecto al resto de la clase.

Hábitats insulares

Nivel de grado: 5-8

Duración: 60-120 minutos

Materiales necesarios: computadora / internet / impresora, libros sobre islas

Divida a los estudiantes en cuatro grupos pequeños.

Asigne a cada grupo uno de los siguientes hábitats insulares:

• playa
• duna
• barrera plana
• salina

Haga que los estudiantes investiguen su hábitat asignado mientras hacen las siguientes preguntas:

• ¿Qué tiene de especial este hábitat?
• ¿Qué plantas y animales viven en este hábitat?
• ¿Le gustaría vivir en este hábitat? ¿Por qué?

Haga que los estudiantes creen una presentación de diapositivas para presentar al resto de la clase que describa este hábitat.