Rodrigo Ricardo

Inteligencia musical: Resumen y ejemplos ¿Qué es la inteligencia musical?

Publicado el 14 junio, 2022

¿Qué es la inteligencia musical?

La inteligencia musical se refiere a la capacidad de apreciar y producir habilidades musicales como sonidos, ritmos, letras y patrones. Las metodologías tradicionales utilizadas para evaluar la inteligencia humana miden las capacidades cognitivas. La inteligencia musical amplía la apreciación de los conocimientos y capacidades de uno. Las personas que ejemplifican la inteligencia musical suelen estar en la cima de su campo. Por ejemplo, se considera que el compositor Bach, el artista Michael Jackson y el rapero Kendrick Lamar tienen una gran inteligencia musical.

Inteligencia Musical: Definición

La definición de inteligencia musical, también conocida como inteligencia musical-rítmica, se centra en la capacidad de detectar y crear patrones rítmicos formados a través de instrumentos, la voz y el entorno. Es importante comprender y analizar críticamente esto porque el ritmo es la base de la composición en cualquier forma de música.

La teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner

Howard Gardner es un psicólogo del desarrollo que estudia cómo y por qué cambia la gente. Su contribución más conocida al campo es su teoría de las inteligencias múltiples (MI). Sus estudios sugieren que la inteligencia humana no se basa en una sola habilidad, ya que diferentes categorías componen la inteligencia. Esta teoría desafía la creencia tradicional de larga data de que la inteligencia de uno se basa en la cognición. También proporciona un marco para comprender el crecimiento y el potencial; La inteligencia de la teoría MI puede verse afectada por la genética y el entorno y puede aprenderse y practicarse con el tiempo.

En su libro de 1983 Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences, Gardner explica que toda persona nace con inteligencias múltiples. Luego advierte que la sociedad tiene que fomentar esta inteligencia para el desarrollo individual y social. Explica la inteligencia como “la capacidad de crear un producto eficaz u ofrecer un servicio, un conjunto de habilidades que hacen posible resolver un problema y el potencial para encontrar o crear soluciones para un problema”. la inteligencia como “habilidades para producir y apreciar el ritmo, el tono y el timbre”.

Además de la inteligencia musical, Gardner explora otras habilidades que uno posee, significando los diferentes procesos de la inteligencia:

  1. Lógico-matemático: incluye la capacidad de cuantificar, detectar patrones y discernir el razonamiento de varios pasos.
  2. Lingüística: incluye la capacidad de comprender y utilizar palabras y sonidos significativos.
  3. Musical: incluye la capacidad de reconocer y producir expresión musical a través de sonidos, ritmo y tono.
  4. Espacial: incluye la capacidad de visualizar con precisión el mundo visual-espacial.
  5. Corporal-kinestésico: Incluye la capacidad de controlar el propio cuerpo hábilmente.
  6. Interpersonal: incluye la capacidad de comprender y responder a los estados de ánimo, sentimientos y motivaciones de los demás.
  7. Intrapersonal: incluye la capacidad de comprender los estados de ánimo, los sentimientos y las motivaciones de una persona e identificar sus fortalezas, debilidades y habilidades.
  8. Naturalista: aunque se agregó más tarde, esto incluye la capacidad de uno para comprender y utilizar el mundo natural.

Cada uno de estos es significativo para el desarrollo del potencial humano, y todos mostrarán diferentes niveles de cada uno. La inteligencia se basa en la capacidad de reconocer y realizar las características representadas en cada habilidad.

Aunque la inteligencia musical es similar a la inteligencia lingüística por su énfasis compartido en los sonidos y el ritmo, su ejecución difiere. La inteligencia lingüística se centra en el lenguaje y la comunicación; puede manifestarse a través de la conversación y la escritura y se ejemplifica en carreras como poetas, políticos o traductores. La inteligencia musical se enfoca en la composición e interpretación musical y puede demostrarse a través del trabajo de cantantes, compositores y músicos. Gardner define la inteligencia musical en términos generales, ya que debería relacionarse con las habilidades anteriores y revelar aprecio por la “expresión musical”, que podría corresponder con cualquier cosa musical.

Para explicar más este concepto, Howard describe a Yehudi Menuhin, considerado uno de los más grandes violinistas del siglo XX, como un ejemplo de inteligencia musical. Menuhin estuvo expuesto por primera vez a la música a los tres años, aprendió a tocar con Louis Persinger y comenzó a actuar internacionalmente a los diez; continuó estudiando, practicando y actuando durante su vida. Su capacidad para reconocer, comprender y producir sonidos para crear música enfatiza la identificación de inteligencia musical de Howard.

Inteligencia Musical: Integración al Currículo y Estilo de Aprendizaje

Los métodos de enseñanza tradicionales se centran en las evaluaciones formales de la cognición. Gardner enfatizó la necesidad de implementar la inteligencia musical en el plan de estudios para representar y desarrollar diversas habilidades y necesidades. Al incorporar MI en el plan de estudios, los educadores pueden satisfacer mejor las necesidades de estilos de aprendizaje complejos. La implementación de diferentes estilos de aprendizaje ha llevado al éxito entre estudiantes con problemas de aprendizaje como la dislexia.

La inteligencia musical se refiere únicamente a las habilidades de uno en la música y no necesariamente se relaciona con otras formas de inteligencia. La escuela tradicionalmente mide y evalúa el conocimiento, por lo que muchos músicos, como Elton John y Eric Clapton, abandonaron la escuela para desarrollar sus habilidades musicales, lo que ejemplifica la separación de las capacidades musicales de otras formas.

La inteligencia musical tiende a fomentarse a través de estímulos auditivos o aurales. Las personas que consumen información auditiva en niveles elevados tienden a cultivar la inteligencia musical. Si un niño recuerda la información que escucha, la inteligencia musical es una forma efectiva de fortalecer su estilo de aprendizaje.

La integración de la inteligencia musical en el currículo escolar ha sido rechazada. Muchos psicólogos creen que la teoría MI no tiene suficiente evidencia empírica para probar su efectividad o confiabilidad; algunos educadores también creen que el marco es demasiado amplio para ser implementado de manera efectiva. Una de las preocupaciones de los educadores es que es difícil saber cuándo utilizar los diferentes tipos de inteligencias múltiples. El propio Gardner ha declarado que los educadores deben establecer objetivos generales para sus alumnos y luego utilizar su teoría para comprender las necesidades de sus alumnos y desarrollar sus capacidades.

Cómo mejorar la inteligencia musical

Gardner ha señalado los peligros de etiquetar a los estudiantes con una inteligencia específica, ya que puede limitarlos. Él recomienda:

  • Diferenciación del currículo
  • Instrucción individualizada
  • Enseñanza para múltiples tipos de inteligencia
  • Tratar las inteligencias múltiples como algo separado de los estilos de aprendizaje

Los maestros pueden ayudar a fomentar la inteligencia musical específicamente incorporando elementos que beneficien esa habilidad, como:

  • Reproducir música de fondo o dejar que los estudiantes usen auriculares durante el trabajo individual
  • Permitiendo opciones musicales para proyectos independientes
  • Crear canciones con los estudiantes para ayudarlos a estudiar o recordar información
  • Conectar la música con las lecciones, como comparar el rap con la poesía.

Estas son solo algunas ideas de cómo los maestros pueden mejorar el ambiente del salón de clases y proporcionar herramientas que ayuden a fortalecer la inteligencia musical.

Opciones de carrera

Algunas opciones de carrera que aquellos con inteligencia musical pueden optar por seguir son:

  • Compositor de canciones
  • compositor de cine
  • Productor de discos
  • Disc jockey
  • Cantante
  • Músico
  • Conductor
  • Profesor de música
  • Ingeniero de sonido

Si uno muestra altos niveles de inteligencia musical, es importante seguir fomentando estas habilidades y actividades relacionadas para seguir desarrollando la comprensión y las habilidades musicales.

Ejemplos de inteligencia musical

La inteligencia musical puede manifestarse de diferentes maneras. Ejemplos de inteligencia musical incluyen:

  • Detección de tono
  • Comprensión de patrones y estructuras musicales.
  • Reconocimiento de notas, tonos y ritmos.
  • Memorizar fácilmente frases y palabras en idiomas extranjeros
  • Recordando canciones
  • Identificar los instrumentos utilizados en una canción.
  • Tener sentido del ritmo
  • Usar patrones para recordar cosas

Las personas con inteligencia musical tienen muchos talentos, incluida la capacidad de:

  • Cantar
  • Tocar un instrumento
  • Componer música
  • producir canciones
  • Dirigir una orquesta o banda
  • Afinar instrumentos
  • Convierte conceptos en letras

Personajes famosos con inteligencia musical

La inteligencia musical se puede ver a través de los éxitos de personas famosas en el campo de la música, desde compositores clásicos hasta raperos modernos y estrellas del pop.

Ludwig van Beethoven es considerado uno de los más grandes compositores de la historia y fue muy influyente en el mundo occidental. Se convirtió en un pianista exitoso cuando era niño y se dedicó a la música. A los 28, Beethoven comenzó a perder la audición y a los 44 se quedó sordo. A pesar de ello, siguió componiendo música y fue el compositor más destacado de su tiempo, con un legado que aún hoy se admira. Su trabajo demuestra su sensibilidad al tono, la métrica y el ritmo.

Michael Jackson se convirtió en una estrella internacional cuando era niño e influyó en los músicos contemporáneos. Demostró el reconocimiento y la producción de patrones musicales al incorporar R&B, pop y soul para crear su sonido. Considerado el ”Rey del Pop”, su habilidad para cantar y bailar revolucionó la industria musical.

Kendrick Lamar es un rapero conocido por sus letras rítmicas. Su uso de técnicas poéticas como la anáfora, la repetición y la rima interna y final demuestra su habilidad en los patrones, la estructura y la verbalidad. Su música incorporó una variedad de sonidos de instrumentos y chasquidos de dedos. Su trabajo le valió un premio Pulitzer por su comprensión y uso efectivo del ritmo.

Experimentos en Inteligencia Musical

David Cope es un compositor y profesor conocido por sus investigaciones sobre inteligencia artificial y música. En 1987 comenzó Experiments in Musical Intelligence (EMI), un proyecto que usaba un programa de computadora para analizar música existente y luego usaba algoritmos para crear música nueva con el mismo estilo. EMI podría tomar una canción de Beethoven y luego crear una canción completamente nueva utilizando las mismas técnicas que el compositor original para que la pieza sonara como si él la hubiera compuesto.

Aunque tuvo mucho éxito con este programa, muchos criticaron los experimentos de Cope. Los puristas en el campo de la música sintieron que iba contra el corazón de la música; creían que la música era una representación de la expresión humana. Pero aquellos en educación e investigación vieron sus experimentos como un paso importante en la inteligencia artificial y vieron el uso de su aplicación en otros campos. En respuesta, Cope dejó de usar el programa.

Sin embargo, en la década de 1990, Cope se basó en EMI; utilizando sus fortalezas de EMI, mientras incorporaba su retroceso, creó un nuevo programa llamado Emily Howell. Emily Howell analizó la información de EMI para crear su estilo musical, actuando casi como una compositora erudita que podría usar la retroalimentación para mejorar.

Resumen de la lección

Tradicionalmente, la inteligencia se refiere a la cognición de uno. En la década de 1980, el psicólogo del desarrollo Howard Gardner introdujo el concepto de inteligencias múltiples (IM), que sugiere que la inteligencia humana es mucho más amplia y consta de varios niveles de ocho modalidades principales: lógico-matemática, lingüística, musical, espacial, corporal-kinestésica, interpersonal. , intrapersonal y naturalista. Inteligencia musical , también llamada inteligencia musical-rítmica, es la capacidad de comprender y producir habilidades musicales como el ritmo, las letras y los patrones. Las personas que demuestran inteligencia musical a menudo piensan en música y rimas y aprenden conceptos más fácilmente cuando se convierten en una canción. Tienen una mayor comprensión de la estructura, las notas, los tonos y los tonos. También tienden a memorizar fácilmente frases y palabras en idiomas extranjeros. Tienden a desempeñarse bien en carreras que les permiten aplicar estas habilidades, como componer películas, escribir canciones y producir discos. Las personas famosas que demuestran una gran inteligencia musical incluyen a Beethoven, Kendrick Lamar y Michael Jackson.

Aunque algunos académicos no creen que MI tenga suficientes datos empíricos para defender su efectividad, a menudo se incorpora en el salón de clases como una herramienta para ayudar a desarrollar habilidades amplias entre los niños, especialmente aquellos con discapacidades de aprendizaje. En las décadas de 1980 y 1990, el investigador David Cope desarrolló programas informáticos que utilizaban la inteligencia musical. Experiments in Musical Intelligence (EMI) analizó composiciones musicales de compositores, como Beethoven, y luego creó nuevas composiciones que sonaban como si las hubieran escrito. Este programa recibió el rechazo de los puristas de la música que creían que despojaba a la música de su aspecto humano. Luego creó Emily Howell, un programa que siguió un proceso similar pero creó su estilo único y fue capaz de adaptarse a la retroalimentación.

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