Caminos continuos y discontinuos
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Considere por un minuto una acera que cruza el río y atraviesa el bosque y quizás sobre algunas colinas. Si miro la elevación de la acera en función de la ubicación, entonces su función podría verse así. Ahora bien, este es un camino continuo; Puedo trazar este camino sin levantar el dedo, entonces, ¿qué pasa con los límites a lo largo de este camino continuo? Bueno, si miro la elevación cuando me acerco a la línea de árboles, podría encontrar que la elevación es de 100 pies. Digamos que hubo un terremoto gigantesco! Y el terremoto partió el suelo en la línea de árboles. Ahora, si me acerco a la línea de árboles desde el río, entonces el límite podría ser de 100 pies. Pero si me acerco a la línea de árboles desde el bosque, entonces el límite podría ser de 120 pies. Si quiero trazar este camino, ahora es discontinuo; Tengo que levantar el dedo del papel para seguir trazándolo debido a esta discontinuidad en la línea de árboles.
Límites unilaterales
¿Qué podemos aprender de nuestra línea de árboles? Primero, los límites pueden ser diferentes cuando te acercas a un punto desde el lado izquierdo o derecho. Estos se denominan límites unilaterales . Un ejemplo matemático de esto podría ser la función f (x) donde es igual a x para x <1 y es igual a x + 1 para x es mayor o igual a 1. Esto es muy parecido a nuestro ejemplo de terremoto. Para valores menores que 1, f (x) = x . En 1, esta línea salta porque f (x) = x+ 1. En este punto aquí, tenemos un límite que se aproxima a 1 en el lado izquierdo que es diferente del límite que se acerca a 1 desde el lado derecho. Así que veamos el límite desde el lado izquierdo. Vamos a diferenciar este límite del límite que se acerca a 1 desde el lado derecho poniendo un signo menos junto al número al que nos estamos acercando. El límite cuando x se acerca a 1 desde el lado izquierdo es 1, y el límite cuando x se acerca a 1 desde el lado derecho, que está designado por un signo más, es 2.
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Continuidad
Lo segundo que podemos haber aprendido de nuestro ejemplo de terremoto es un poco menos obvio. Antes del terremoto, el camino era continuo , y antes del terremoto, el límite cuando x se acercaba a algún número, llamémoslo C , era independiente de qué lado tomaba el límite. Entonces, podría acercarse a la línea de árboles desde el lado izquierdo y llegar a 100 pies, y podría acercarse a la línea de árboles desde el lado derecho para llegar a 100 pies. Esto fue así en todo el camino. Después del terremoto, tuvimos un discontinuocamino. En particular, el límite de la elevación cuando nos acercábamos a la línea de árboles no estaba definido. En cambio, tuvimos que acercarnos a la línea de árboles desde el lado del río o desde el lado del árbol, y esos dos límites eran diferentes en unos 20 pies.
Resumen de la lección
De esto, aprendimos algo muy importante sobre la continuidad. Aprendimos que una función, como y = f (x) es continua en una región si el límite de esa función cuando te acercas a cualquier número es igual al valor de la función en ese número. Lo que esto realmente significa es que si te estás acercando a cualquier punto de tu camino, puedes acercarte desde cualquier dirección y llegar a ese punto. Tampoco hay una discontinuidad en ese punto. Nuestro camino era continuo antes del terremoto y los límites se comportaban bien en todas partes. No ibas a caer de repente de la faz de la Tierra mientras caminabas por el sendero.
Después del terremoto, nuestro camino fue discontinuo y los límites no se comportaron bien en todas partes. Por ejemplo, si caminaba desde los árboles hasta el río, de repente se iba a caer del camino en la línea de árboles porque su camino tenía una discontinuidad.
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