¡Niños en huelga! Plan de estudios

Objetivos de aprendizaje

Al concluir esta lección, los estudiantes podrán:

• Identificar los problemas del trabajo infantil
• Haga una presentación sobre un momento en que los niños se declararon en huelga

Longitud

• 55-60 minutos, con una presentación grupal que puede tener que ocurrir en un segundo día

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-LITERACY.RI.7.3

Analice las interacciones entre individuos, eventos e ideas en un texto (p. Ej., Cómo las ideas influyen en los individuos o eventos, o cómo los individuos influyen en las ideas o eventos).

• CCSS.ELA-LITERACY.SL.7.1

Participe de manera efectiva en una variedad de discusiones colaborativas (uno a uno, en grupos y dirigidas por el maestro) con diversos socios sobre temas, textos y problemas de séptimo grado, basándose en las ideas de los demás y expresando las suyas con claridad.

• CCSS.ELA-LITERACY.SL.7.4

Presentar afirmaciones y hallazgos, enfatizando los puntos destacados de una manera enfocada y coherente con descripciones, hechos, detalles y ejemplos pertinentes; Use un contacto visual apropiado, un volumen adecuado y una pronunciación clara.

Materiales

• Acceso a la lección relacionada: ¡Niños en huelga! por Susan Campbell Bartoletti Resumen
• Acceso al cuestionario de la lección
• Cartulina blanca
• Acceso informático para estudiantes

Instrucción

• Comience leyendo la lección juntos.
  • Lea la introducción, luego analice brevemente la Revolución Americana y defina qué es una huelga.
  • Lea cada una de las secciones de la lección, deteniéndose al final de cada una para discutir la huelga histórica presentada.
  • Lea el resumen de la lección y responda las preguntas que tengan los estudiantes.
  • Permita una mayor discusión.
• Luego, guíe a los estudiantes a través de la siguiente miniactividad.
  • Realice una discusión en clase sobre el trabajo infantil y sus problemas. Pida a los alumnos que compartan ejemplos de lo que se presentó en la lección y que agreguen sus propios pensamientos.
  • También mantenga una breve discusión sobre las huelgas (su propósito, cómo ocurren, etc.).
  • Entregue a cada estudiante una hoja de cartulina blanca.
  • Haga que los estudiantes creen un letrero de huelga en el papel de construcción, que describa algunas de las razones por las que los niños pueden atacar.
• Realice un seguimiento administrando el cuestionario de la lección
  • Repase las respuestas juntos como una forma de verificar la comprensión.

Actividad de grupo

• Divida a los estudiantes en 6 grupos.
• Asigne a cada grupo uno de los capítulos del libro (cada uno habla de una huelga infantil real que ocurrió en nuestro país).
  • Capítulo 1: » Un diablo con enaguas » – 1836
  • Capítulo 2: » Permanezcan juntos y ganaremos » – 1899
  • Capítulo 3: « Querido Dios, ¿será diferente alguna vez? » – 1899
  • Capítulo 4: « Seré un hombre Johnny Mitchell » – 1877, 1900, 1902
  • Capítulo 5: « Le preguntamos, señor presidente » – 1903
  • Capítulo 6: » Construya su unión » – 1897
• Cada grupo debe leer juntos su capítulo asignado.
• Una vez que se lee el capítulo, cada grupo debe armar una presentación sobre la huelga que se discute en su capítulo, que incluya:
  • Cuándo y dónde tuvo lugar la huelga
  • Las circunstancias antes, durante y después de la huelga
  • Los resultados de la huelga
  • Discusión de los principales actores o personas prominentes involucradas.
• Las presentaciones pueden ser:
  • Presentaciones orales
  • Presentaciones digitales (usando PowerPoint, Google Docs u otros medios electrónicos de presentación)
  • Teatro del lector
  • Parodias
• Permita tiempo de clase para que los grupos trabajen y permita el acceso a las computadoras para aquellos grupos que deseen realizar una investigación adicional.
• Una vez que las presentaciones estén completas, haga que cada uno de los grupos comparta sus presentaciones con la clase. Es posible que esta parte de la lección deba realizarse en un segundo día de clase.

Extensiones de lecciones

Para ampliar el aprendizaje, considere las siguientes actividades:

• Haga que los estudiantes investiguen las leyes sobre trabajo infantil en otros países y presenten sus hallazgos oralmente o por escrito.
• Anime a los estudiantes a crear una línea de tiempo que destaque los principales ataques discutidos en la lección.
• Pida a los estudiantes que escriban una carta al presidente (u otra figura prominente) expresando sus preocupaciones sobre el trabajo infantil.
• Pida a los estudiantes que investiguen y presenten a la clase sobre otras huelgas famosas en la historia de Estados Unidos (no necesariamente sobre niños).

Lecciones relacionadas

• Talleres de explotación y trabajo infantil
• Trabajo infantil en la edad dorada

Rodrigo Ricardo Editor y fundador