Nuevas ideas de proyectos de invención para la escuela secundaria

Inventos en la escuela secundaria

En la escuela secundaria, los estudiantes están aprendiendo más sobre ciencia, son capaces de conceptualizar ideas abstractas a un nivel superior y muchos están ansiosos por explorar las formas en que el conocimiento se puede poner en práctica. Las siguientes ideas de proyectos pueden brindar a sus alumnos formas estructuradas en las que practicar el diseño e inventar nuevas herramientas para sus vidas. Dado que la escuela intermedia es un período durante el cual los estudiantes se desarrollan a diferentes ritmos, estos proyectos están diseñados para ser adaptables. Todos estos se pueden completar conceptualmente, como planos y bocetos, o mediante la fabricación como modelos o invenciones funcionales. Todo depende de las habilidades e intereses de sus estudiantes específicos, así como del tiempo y los recursos disponibles.

Además de las siguientes ideas de proyectos, considere agregar a cada uno un componente de escritura y presentación en el que los estudiantes escriban una declaración de inventor y luego presenten su diseño a la clase.

Nuevas ideas de proyectos de invención

Nuevo y mejorado

Este proyecto puede ser completado por estudiantes de forma independiente o en grupos. Empiece pidiendo a los alumnos que dibujen un objeto, una máquina o una herramienta existente al azar. Los estudiantes pensarán en el propósito de esto y aprenderán cómo funciona. Luego, crearán un invento completamente nuevo para cumplir este propósito de una manera más eficiente. Por ejemplo, un estudiante puede dibujar un carrito de compras como objeto. Es una herramienta simple en la que realmente no pensamos, pero el estudiante tendrá que encontrar la manera de hacer una mejor herramienta para guardar alimentos, mejorando el carrito de compras tal como lo conocemos.

• Materiales: Suministros de investigación, escritura y diseño según sea necesario.

Energía renovable

Este proyecto puede ser completado por estudiantes de forma independiente o en grupos. Los estudiantes comenzarán seleccionando o dibujando al azar un objeto o tecnología existente que funciona con carbón, gas o electricidad. El trabajo de los estudiantes será inventar una nueva versión de esta cosa que funciona con energía renovable y puede ser alimentada por el usuario. Para lograr esto, los estudiantes deberán completar múltiples diseños de invención. Primero, tendrán que diseñar dispositivos fáciles de usar, eficientes y probablemente pequeños / portátiles para convertir las fuentes de energía renovable en energía utilizable. Esto podría incluir paneles solares, turbinas eólicas o turbinas basadas en partes móviles dentro del dispositivo principal. La segunda parte del diseño es cómo se integrará / conectará al dispositivo principal de la manera más eficiente,

• Materiales: Suministros de investigación, escritura y diseño según sea necesario.

Máquinas preindustriales

Empiece por asignar a los estudiantes una tarea diaria sencilla o dejar que elijan una. Se les pedirá a los estudiantes que inventen una máquina para completar esta tarea. Sin embargo, esta máquina no puede utilizar electricidad, gas o carbón como energía. Debe ser accionado por gravedad o por manivelas, palancas y ruedas operadas con la mano o el pie. Esta máquina preindustrial pondrá a prueba el conocimiento de los estudiantes de física e ingeniería básica a medida que encajan las piezas de trabajo.

• Materiales: Suministros de investigación, escritura y diseño según sea necesario.

Soluciones robóticas

Los estudiantes comenzarán asignándoles o seleccionando una tarea diaria sencilla. Usando placas de circuitos básicos y equipo de programación, diseñarán y programarán una máquina robótica simple para completar esta tarea. El robot debe poder actuar de forma independiente bajo un conjunto de condiciones prescrito para realizar la tarea asignada.

• Materiales: Suministros de investigación, redacción, diseño y programación básica.

Rodrigo Ricardo Editor y fundador