Plan de lección de Adam Smith

Objetivos de la lección

Al final de esta lección, los estudiantes podrán:

• describir la vida y los logros de Adam Smith
• analizar el papel de la mano invisible en el comportamiento económico

Longitud

1,5 horas

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-LITERACY.RH.11-12.1

Cite evidencia textual específica para respaldar el análisis de fuentes primarias y secundarias, conectando los conocimientos adquiridos a partir de detalles específicos con la comprensión del texto en su conjunto.

• CCSS.ELA-LITERACY.RH.11-12.2

Determinar las ideas centrales o la información de una fuente primaria o secundaria; Proporcionar un resumen preciso que aclare las relaciones entre los detalles e ideas clave.

Palabras clave

• Adam Smith
• Mano invisible
• Laissez-faire
• La riqueza de las naciones
• Mercado libre

Instrucciones

• Comience la clase asegurándose de que sus alumnos comprendan que Adam Smith fue un pensador importante de la Ilustración. Además, deben comprender las ideas económicas básicas de escasez, así como la oferta y la demanda.
• Pida a los alumnos que lean la lección El economista Adam Smith: teoría y biografía.
• Una vez que los alumnos terminen de leer, analice los siguientes puntos:
  • ¿Por qué Smith vio la economía y la vida moral como merecedoras de enfoques tan diferentes?
  • ¿Qué significa esta idea de «autorregulación» de los mercados? ¿Puedes ponerlo en términos de una idea social?
• A continuación, pida a los alumnos que lean la lección La moralidad humana y la ética según Adam Smith.
• Una vez que los estudiantes terminen de leer, discuta los siguientes puntos a la luz de ambas lecciones:
  • ¿Cómo funciona la mano invisible?
  • ¿Crees que la mano invisible es un mecanismo perfecto? ¿Por qué o por qué no?
  • ¿Es Estados Unidos un mercado perfectamente libre? ¿Por qué o por qué no?

Actividad

• Divida a los estudiantes en grupos pequeños. y asigne a cada grupo uno de los siguientes temas:
  • Educación
  • Cuidado de la salud
  • Licencias de conducir
  • Seguridad del producto
  • Contaminación
  • Contratos entre empresas y particulares
  • Bancario
• Indique a los estudiantes que discutan cuál debería ser el enfoque de laissez-faire para estos temas, propongan otros enfoques que valgan la pena y discutan qué enfoque creen que sería mejor para la sociedad. sociedad.
• Haga que cada grupo presente sus hallazgos en resúmenes de 1 minuto.

Extensiones

• Pida a los alumnos que estudien la vida de Adam Smith y escriban cronologías de sus logros.
• Otra innovación importante de Adam Smith fue la idea de división del trabajo, especialmente en lo que respecta a la producción en masa. Pida a los estudiantes que presenten ejemplos de bienes que sean mucho más fáciles de producir mediante producción en masa que uno a la vez. Discutan en clase por qué es así.

Lecciones relacionadas

• Los economistas: Adam Smith, David Ricardo y Thomas Malthus
• Comparación de las teorías de Adam Smith y Karl Marx

Rodrigo Ricardo Editor y fundador