Plan de lección de budismo Mahayana

Los resultados del aprendizaje

Después de completar la lección, los estudiantes podrán:

• Describir el budismo Mahayana
• Comparar y contrastar el budismo Mahayana con otras formas de budismo.
• Desarrollar y evaluar preguntas de pensamiento de nivel superior sobre el tema del budismo Mahayana.
• Crear y presentar información sobre el budismo Mahayana a la clase.

Duración de tiempo

45 minutos

Pautas del plan de estudios

• CCSS Lectura de texto informativo 9-10.4

Determinar el significado de palabras y frases tal como se usan en un texto, incluidos los significados figurativos, connotativos y técnicos; Analizar el impacto acumulativo de la elección de palabras específicas sobre el significado y el tono (p. ej., en qué se diferencia el lenguaje de una opinión judicial del de un periódico)

• Escritura CCSS 9-10.7

Realizar proyectos de investigación cortos y más sostenidos para responder una pregunta (incluida una pregunta autogenerada) o resolver un problema; limitar o ampliar la investigación cuando sea apropiado; sintetizar múltiples fuentes sobre el tema, demostrando comprensión del tema bajo investigación

Materiales

• Budismo Mahayana: definiciones, orígenes y práctica
• Prueba de la lección
• Ordenadores
• Papel
• Lápices de colores o crayones

Instrucciones

• Involucre a los estudiantes preguntándoles qué saben sobre el budismo. Pida a los alumnos que piensen en parejas para generar tanto conocimiento como puedan y luego escriban sus ideas en la pizarra.
• Dígales a los estudiantes que tomen una hoja de papel y la doblen por la mitad. En un lado del papel, escriba las palabras Definiciones , Orígenes y Práctica . Cuando lean la lección, anotarán información sobre las definiciones, los orígenes y la práctica en el otro lado del papel. Recuerde a los estudiantes que cuando tomen notas deben escribir solo las ideas principales, no oraciones completas.
• Divida a los estudiantes en parejas y reparta la lección Budismo Mahayana: definiciones, orígenes y práctica.
• Los estudiantes leen la lección juntos. Un estudiante leerá una sección, luego cambiará para que el otro estudiante lea. A medida que lean la lección, deben escribir notas y colocarlas en la sección correcta de su papel.
• Compruebe la comprensión pasando el cuestionario de la lección.
• Después de leer la lección, cada pareja debe generar una lista de preguntas que tengan sobre el budismo Mahayana. Desafíe a los estudiantes a que escriban tantas preguntas como puedan. Estas preguntas pueden variar. Los estudiantes pueden escribir preguntas basadas en el conocimiento, pero anímelos a incluir preguntas que puedan requerir un análisis o evaluación.

Actividad

1. Pida a los alumnos que compartan las preguntas que se les ocurrieron. Escríbalos en la pizarra.
2. Explique a los estudiantes que buscamos preguntas de alta calidad que requieran un pensamiento profundo. Haga que le ayuden a eliminar preguntas que sean demasiado simples o que se basen en conocimientos. Por ejemplo, la pregunta ¿Qué es un sutra? podría ser demasiado fácil. Todo lo que necesita es una definición. Anime a los estudiantes a enfocarse en preguntas de pensamiento de alto nivel como ¿Qué es igual y diferente entre el Budismo Mahayana y el Budismo Theravada?
3. Una vez que haya reducido su lista a solo preguntas de alta calidad, haga que los estudiantes elijan una pregunta que quieran responder.
4. Distribuya las computadoras y dígales a los estudiantes que necesitan investigar para determinar la respuesta a su pregunta. Consulte los recursos de su escuela para ver a qué bases de datos tiene acceso. Elija uno que se enfoque en estudios sociales e instruya a los estudiantes a comenzar su investigación allí.
5. Los estudiantes crean un póster de preguntas y respuestas. Parece un libro animado, con la pregunta etiquetada en el exterior y lo abres, la respuesta está dentro junto con un dibujo.
6. Haga que los estudiantes compartan su póster de preguntas y respuestas mostrándolos en una pared, y los estudiantes pueden caminar y obtener las respuestas a las preguntas que generaron juntos.

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