Plan de lección de impuestos sobre las ventas

Objetivos de aprendizaje

Después de esta lección, los estudiantes podrán:

• definir el impuesto sobre las ventas y nombrar varios tipos diferentes
• calcular el impuesto sobre las ventas

Longitud

30-60 minutos

Estándares del plan de estudios

• CCSS.MATH.CONTENT.6.RP.A.3.C

Encuentre un porcentaje de una cantidad como una tasa por 100 (por ejemplo, 30% de una cantidad significa 30/100 veces la cantidad); resolver problemas que impliquen hallar el todo, dada una parte y el porcentaje.

• CCSS.MATH.CONTENT.6.RP.A.3.D

Utilice el razonamiento de razón para convertir unidades de medida; manipular y transformar unidades de manera apropiada al multiplicar o dividir cantidades.

Materiales

• Recibos de ventas

Instrucciones

• Comience la lección pidiendo que levanten la mano de quién ha ido de compras recientemente. Lo más probable es que la mayoría de sus estudiantes levanten la mano. Muestre un recibo de venta (traiga uno o busque uno en línea) a la clase y resalte la sección inferior que muestra los totales e impuestos. Pregunte a los estudiantes lo siguiente:
  • ¿Por qué se agregan cantidades adicionales de dinero después del total?
  • ¿Cuál puede ser la razón de esto?
• Comience la lección en video Impuesto sobre las ventas: definición, tipos, propósito y ejemplos. Pausa el video a la 1:23.
• Escriba el término «impuesto sobre las ventas» en la pizarra. Pida a los estudiantes voluntarios que construyan una definición del término. Escriba esta definición en la pizarra.
• Luego, pida a los estudiantes que creen la siguiente tabla. Completarán esta tabla a medida que vean la siguiente sección de la lección en video.

• Reanudar el video. Pausa de nuevo a las 3:14.
• Pida a los voluntarios que lean sus definiciones y ejemplos de su tabla completa. Llene una tabla en la pizarra a medida que avanza para permitir que los estudiantes llenen los espacios en blanco que puedan haber tenido.
• Reanudar el video. Pausa de nuevo a las 4:07. Discuta las siguientes preguntas como clase:
  • ¿Por qué existen los impuestos sobre las ventas? En otras palabras, ¿para qué sirven?
  • ¿Quién decide cuánto será el impuesto sobre las ventas?
  • Algunos estados no tienen impuestos sobre las ventas. ¿Cómo pagan los servicios mencionados anteriormente?
• Reanudar y terminar el video. Permita algo de tiempo para las preguntas de los estudiantes sobre el video.
• A continuación, distribuya la lección de texto Cómo calcular el impuesto sobre las ventas. Pida a los alumnos que lean la introducción y la primera sección. Agregue cualquier información nueva o revisada a la definición de impuesto sobre las ventas discutida anteriormente (en la pizarra).
• Pida a los alumnos que lean la sección denominada «Cálculo del impuesto sobre las ventas en las compras».
• Ahora dé a los estudiantes algunos ejemplos de cálculos de impuestos sobre las ventas.
  • Para hacer esto, simplemente escriba el nombre de un artículo en la pizarra (esto lo hace un poco más interesante), el precio del artículo y la tasa del impuesto sobre las ventas. Utilice la tasa de impuesto sobre las ventas en su estado para una máxima aplicabilidad a los estudiantes.
• Deje algo de tiempo para que los estudiantes resuelvan los cálculos por su cuenta. Luego, pida voluntarios para que pasen a la pizarra y completen cada ejemplo.
• Pida a los alumnos que terminen de leer la lección. Discute las siguientes preguntas:
  • ¿Por qué podría ser importante calcular el impuesto sobre las ventas de un artículo si está listado con el impuesto ya incluido?
  • ¿Existen más estrategias para calcular los impuestos de esta manera?

Actividad

• Los estudiantes ahora calcularán el impuesto sobre las ventas en un ejemplo del mundo real.
• Entregue a los estudiantes un recibo de un viaje a una tienda de comestibles. Es mejor si el recibo es una maqueta que se encuentra en línea (intente buscar un recibo de ejemplo) o simplemente puede crear uno desde cero. Asegúrese de incluir alimentos, artículos no alimenticios y artículos que puedan tener un impuesto especial.
• Proporcionar a los estudiantes las tasas de impuestos sobre las ventas de artículos alimenticios, artículos no alimenticios e impuestos especiales. Será mejor utilizar las tarifas de su estado, pero si su estado no tiene tarifas diferentes, compóngalas para este ejercicio.
• Haga que los estudiantes calculen el total del viaje de compras. Deje algo de tiempo para esto.
• Como boleto de salida, los estudiantes pueden entregar su actividad de comestibles completada y completar los cuestionarios asociados: Impuesto sobre las ventas: definición, tipos, propósito y ejemplos y cómo calcular el impuesto sobre las ventas

Lecciones relacionadas

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Rodrigo Ricardo Editor y fundador