Plan de lección de la cadena alimentaria de la selva tropical |

Objetivos de aprendizaje

Al finalizar esta lección, los estudiantes podrán:

• Definir cadenas alimentarias
• Identificar las cadenas alimentarias de la selva
• Ilustrar las cadenas alimentarias de la selva

Longitud

1,5 – 2 horas

Estándares del plan de estudios

• HS-LS2-6. Evaluar las afirmaciones, la evidencia y el razonamiento de que las interacciones complejas en los ecosistemas mantienen números y tipos relativamente consistentes de organismos en condiciones estables, pero las condiciones cambiantes pueden resultar en un nuevo ecosistema.
• HS-LS2-8. Evaluar la evidencia del papel del comportamiento grupal en las posibilidades de supervivencia y reproducción de individuos y especies.

Materiales

• Computadora con proyector
• Copias del cuestionario de la lección
• Fichas con el nombre de un animal o planta diferente de la selva tropical en cada una
• Papel de impresora de tamaño legal
• Lápices de colores
• Computadoras de estudiantes

Instrucción

• Comience esta lección pidiendo a sus alumnos que le digan la última carne que comieron. Escriba estas respuestas en la pizarra.
• Ahora, pida a sus alumnos que le digan qué animal comía su fuente de carne antes de ser comido por ellos (por ejemplo, si comieron una hamburguesa, que vino de una vaca, que come granos).
• Hágales saber a sus alumnos que esta es una forma de rastrear su cadena alimentaria. Dígales a sus alumnos que van a aprender más sobre las cadenas alimenticias que involucran plantas y animales de la selva mientras ven el video Cadenas alimenticias de la selva.
• Reproduzca el video para sus alumnos y póngalo en pausa periódicamente para debatir.
• Inicie el video desde el principio y póngalo en pausa la primera vez a la 1:17. Pregunte y discuta lo siguiente como clase:
  • ¿Qué es una cadena alimentaria?
  • ¿Qué son los niveles tróficos?
  • ¿Qué nivel trófico se come a los productores?
  • ¿Qué son los consumidores terciarios?
  • ¿Cómo afecta el tener una cadena alimentaria equilibrada al número de plantas y animales?
• Continúe reproduciendo el video para sus alumnos y haga una pausa nuevamente a las 2:07 para preguntar y discutir lo siguiente en clase:
  • ¿Qué es una selva tropical?
  • ¿Cuál es el clima en las selvas tropicales?
  • ¿Cuántas especies viven en las selvas tropicales?
• Continúe reproduciendo el video y pause por última vez a las 4:02. Pregunte y discuta lo siguiente como clase:
  • ¿Qué es un jaguar?
  • ¿A qué nivel trófico se encuentran los jaguares?
  • ¿Qué son los osos hormigueros gigantes?
  • ¿A qué nivel trófico se encuentran los osos hormigueros gigantes?
  • ¿Por qué las especies de la selva tropical son importantes para los humanos?
  • ¿Que es el calentamiento global?
• Reproduzca el resto del video para sus alumnos y responda cualquier pregunta que puedan tener.

Cadenas alimentarias de la selva tropical

• Divida a sus alumnos en parejas o grupos de 3.
• Indique a un estudiante de cada grupo que obtenga una de las fichas que asignará la planta o el animal a su grupo.
• Haga que los otros estudiantes obtengan un par de hojas de papel de impresora y un juego de lápices de colores.
• Explique a sus alumnos que van a dibujar diferentes cadenas alimenticias para su planta o animal asignado.
• Aquí están las pautas para las cadenas alimentarias:
  • Dibuja 2 cadenas alimenticias diferentes que incluyan la planta o el animal asignado.
  • Escribe el nombre de cada planta y animal en la cadena alimentaria.
  • Escribe dos mecanismos utilizados por cada planta y animal que les ayuden a evitar ser devorados.
  • Escribe dos formas en que los animales se han adaptado para poder comer las otras plantas y animales.
• Haga que cada grupo de estudiantes presente sus cadenas alimenticias a la clase. Fomente la discusión de cada cadena alimentaria haciendo preguntas a los estudiantes que presentan.
• Una vez que todos los grupos de estudiantes hayan presentado, haga que los estudiantes trabajen juntos para ver dónde se superponen sus cadenas alimentarias para crear redes alimentarias.
• Discuta al menos 3 redes alimenticias basadas en las cadenas alimenticias dibujadas por sus estudiantes como clase.
• Cuelgue las cadenas alimenticias juntas y use flechas para mostrar las posibles redes alimenticias.

Evaluación

• Proporcione a sus alumnos la prueba de la lección para que la realicen individualmente.
• Repase el cuestionario de la lección juntos como clase.

Lecciones relacionadas

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Rodrigo Ricardo Editor y fundador