Plan de lección de la cláusula de supremacía

Objetivos de aprendizaje

Al completar esta lección sobre la cláusula de supremacía, los estudiantes podrán:

• Resuma la cláusula de supremacía y proporcione ejemplos de su uso
• Definir vocabulario específico de dominio en contexto

Longitud

120 minutos

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-LITERACY.RH.9-10.2

Determinar las ideas centrales o la información de una fuente primaria o secundaria; Proporcionar un resumen preciso de cómo se desarrollan los eventos o ideas clave a lo largo del texto.

• CCSS.ELA-LITERACY.RH.9-10.4

Determinar el significado de palabras y frases tal como se usan en un texto, incluido el vocabulario que describe aspectos políticos, sociales o económicos de la historia / ciencias sociales.

Vocabulario

• enmienda
• Artículos de la confederación
• contrario
• ley Federal
• los padres fundadores
• obstáculo
• derecho preferente de compra
• Ley del Estado
• reemplazar
• cláusula de supremacía
• Constitución de Estados Unidos

Materiales

• Cartulina y / o acceso a software de presentación como PowerPoint o Prezi
• Marcadores
• acceso a Internet
• Copias del cuestionario de la lección, una para cada alumno

Instrucciones

• Comience la cláusula de supremacía: video de definición y ejemplo, haciendo una pausa en 0:53 para discutir:
  
  • ¿Por qué se incluyó la cláusula de supremacía en la Constitución?
• Reanude el video y haga una pausa a las 3:23 para preguntar:
  
  • ¿Qué significa la preferencia?
  • Si hay un conflicto entre el gobierno estatal y el federal, ¿quién es el organismo autorizado que determina cuál es el correcto?
  • ¿Qué debe probar el gobierno federal cuando cree que un estado está violando la cláusula de supremacía?
• Analice con los alumnos los casos enumerados en el video que ayudaron a establecer los parámetros de la cláusula de supremacía.
• Termine de ver el video, responda las preguntas restantes y luego entregue el cuestionario de la lección para evaluar a los estudiantes sobre su comprensión del concepto.
• Verifique las respuestas como clase.

Ocupaciones

Aplicar la información de la fuente

• Divida a los estudiantes en grupos pequeños. Asigne a cada grupo un caso judicial que involucre la cláusula de supremacía. Algunos ejemplos incluyen:
  
  • Ableman v. Booth : Las conclusiones de un tribunal estatal no pueden contradecir las decisiones de los tribunales federales (en este caso, la Ley de esclavos fugitivos de 1859).
  • Missouri v. Holland : La Ley del Tratado de Aves Migratorias de 1918 tiene prioridad sobre las leyes estatales de caza y juego.
  • Pensilvania v. Nelson : La Ley Smith derogó la Ley de Sedición de Pensilvania, aunque la ley de Pensilvania se redactó primero.
  • Arizona contra Estados Unidos : La SB 1070 de Arizona requería que la policía estatal verificara el estado migratorio de cualquier persona que detuviera, detuviera o arrestara. Esta es una función del gobierno federal, no estatal.
  • Reno v. Condon : La Ley de protección de la privacidad del conductor de 1994 no viola la Constitución y la ley de Carolina del Sur no puede reemplazar esa ley.
• Dígale a cada grupo que investigarán su caso asignado para crear una presentación (usando cartulina o software de presentación) para la clase. Su presentación debe incluir:
  
  • Las circunstancias del caso
  • Cómo se relaciona el caso con la cláusula de supremacía
  • El resultado / decisión / fallo
  • ¿Qué hubiera pasado si no hubiera existido la cláusula de supremacía?

Vocabulario académico

• Haga que los estudiantes creen un boleto de salida en el que escriban un párrafo que use correctamente al menos cinco de las palabras del vocabulario para explicar la cláusula de supremacía y resumir algunos de los casos judiciales que se presentaron en clase.

Lecciones relacionadas

• 
  La cláusula de supremacía de la Constitución de los Estados Unidos
• Federalismo y la cláusula de supremacía: definición y ejemplo