Plan de lección de Mars para la escuela primaria

Objetivos de aprendizaje

Al completar esta lección, los estudiantes podrán:

• enumerar datos clave sobre el planeta Marte
• identificar la ubicación de Marte dentro de nuestro sistema solar
• comparar y contrastar características clave de Marte y la Tierra

Longitud

1,5 a 2 horas

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-LITERACY.RI.4.1

Consulte detalles y ejemplos en un texto cuando explique lo que dice explícitamente el texto y cuando haga inferencias del texto.

• CCSS.ELA-LITERACY.RI.4.2

Determinar la idea principal de un texto y explicar cómo se apoya en detalles clave; resumir el texto.

• CCSS.ELA-LITERACY.RI.4.3

Explicar eventos, procedimientos, ideas o conceptos en un texto histórico, científico o técnico, incluyendo lo que sucedió y por qué, basándose en información específica en el texto.

• CCSS.ELA-LITERACY.RI.4.4

Determinar el significado de palabras o frases académicas generales y de dominio específico en un texto relevante para un tema o área temática de 4º grado.

• CCSS.ELA-LITERACY.RI.4.7

Interpretar la información presentada visual, oral o cuantitativamente (p. Ej., En tablas, gráficos, diagramas, líneas de tiempo, animaciones o elementos interactivos en páginas web) y explicar cómo la información contribuye a la comprensión del texto en el que aparece.

Materiales

• Imágenes variadas del planeta Marte
• Una imagen que representa los planetas de nuestro sistema solar.
• Copias en papel de la lección de texto Lección del planeta Marte para niños, una para cada alumno
• Una hoja de trabajo creada con el cuestionario de la lección de texto asociada, una para cada alumno
• Arcilla de modelar (blanca o beige)
• Palillos de dientes
• Pintura acrílica (roja, naranja, marrón, negra, azul y blanca)
• Pinceles
• Línea de pesca clara
• Tachuelas

Instrucciones

• Comience mostrando las imágenes de Marte para la clase sin identificar el planeta.
  • ¿Qué ves en estas imágenes?
  • ¿Puedes nombrar el planeta?
• Distribuya la lección de texto Lección del planeta Marte para niños.
• Indique a la clase que se turnen para leer en voz alta algunas líneas de la introducción y de la sección «El planeta Marte».
  • ¿Alguien identificó correctamente el planeta que aparece en las imágenes como Marte?
  • ¿Alguien puede nombrar algunos de los descubrimientos que se han encontrado en Marte?
• Pida a la clase que se turne para leer en voz alta la sección «Marte contra la Tierra» de la lección de texto en este momento.
• Muestre la imagen de las plantas de nuestro sistema solar para la clase.
  • ¿Qué planeta es Marte?
  • ¿Por qué seríamos más jóvenes si viviéramos en Marte?
  • ¿Por qué seríamos más ligeros si viviéramos en Marte?
  • ¿Qué similitudes existen en el clima entre Marte y la Tierra?
• Haga que la clase se turne para leer en voz alta el resto de la lección de texto ahora.
  • ¿Por qué es tan importante el descubrimiento de agua en Marte?
  • ¿Crees que hay vida en Marte? ¿Por qué o por qué no?
• Repase los puntos clave sobre Marte con la clase ahora.
• Distribuya la hoja de trabajo y haga que los estudiantes trabajen de forma independiente para completarla.
• Revise cada pregunta y respuesta de la hoja de trabajo con la clase ahora, pidiendo a los estudiantes que corrijan las respuestas perdidas en el camino.

Actividad

• Dé a cada estudiante una porción de plastilina del tamaño de una pelota de béisbol.
• Indique a la clase que moldee su arcilla en forma de planeta para parecerse a Marte, recordando incorporar las montañas y los valles.
• Una vez que hayan creado una forma de planeta con la arcilla, pídales que usen los palillos de dientes y la información que aprendieron sobre Marte en la lección de texto para marcar las características geográficas clave del planeta en la arcilla.
• Deje que la arcilla se seque al aire.
• Una vez que la arcilla esté seca al tacto, haga que los estudiantes usen las pinturas acrílicas para recrear la apariencia de la atmósfera y los polos marcianos en el planeta modelo. Dígales a los estudiantes que a Marte se le conoce como el «Planeta Rojo» debido a su tono rojizo.
• Deje que la pintura se seque en los modelos marcianos antes de ayudar a los estudiantes a suspender sus modelos del techo del aula con hilo de pescar y tachuelas transparentes.
  • ¿Cómo demuestran nuestros modelos las características clave de Marte?

Extensiones

• Muestre a la clase una película sobre Marte.
• Usando Internet, realice un viaje de campo virtual a Marte.

Lecciones relacionadas

• Datos sobre el sistema solar: lección para niños
• Datos del planeta: lección para niños
• Definición de órbita: lección para niños

Rodrigo Ricardo Editor y fundador