Plan de lección de química orgánica para la escuela primaria

Después de esta lección, los estudiantes podrán:

• definir ‘química orgánica’
• enumerar los elementos que componen la mayoría de los seres vivos y describir la relación que tienen con la química orgánica
• explicar los enlaces químicos

Longitud

• 1 hora por lección
• 1 hora para estaciones

Materiales

• Copias de la lección Definición de química orgánica: lección para niños, una para cada alumno
• Lapices
• Super pegamento
• Cinta
• Tablero de la tarjeta
• Fichas
• Materiales reciclados, como rollos de toallas de papel, cajas de pañuelos, latas limpias, vacías, etc.
• Velcro
• Marcadores

Vocabulario clave

• Elementos
• Enlaces químicos
• Química Orgánica

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-Alfabetización.RI.5.1

Cite con precisión un texto cuando explique lo que dice el texto explícitamente y cuando haga inferencias del texto.

• CCSS.ELA-Alfabetización.RI.5.3

Explicar las relaciones o interacciones entre dos o más individuos, eventos, ideas o conceptos en un texto histórico, científico o técnico basado en información específica en el texto.

• CCSS.ELA-Alfabetización.RI.5.4

Determinar el significado de palabras y frases académicas generales y de dominio específico en un texto relevante para un tema o área temática del grado 5.

Preparación

• Unas semanas antes de la clase, comience a recolectar materiales reciclados como se indica arriba.
• Antes de la clase, coloque los materiales en algunas mesas o espacios de trabajo diferentes.

Calentar

• Divida a los estudiantes en parejas y dé a cada pareja dos lápices y una cartulina.
• Haga que los compañeros peguen un lápiz al cartón con superpegamento y peguen el otro con cinta adhesiva.
• Una vez que esté listo, pida a los socios que predigan qué se desprenderá del cartón con mayor facilidad: el lápiz con pegamento o el lápiz con cinta adhesiva.
• Discuta las predicciones, pidiendo a los estudiantes que respalden su pensamiento con razones, luego permita que los estudiantes saquen los lápices del cartón.
• Discutir:
  • ¿Por qué uno se pegó más fuerte que el otro?
• Dígales a los estudiantes que esta actividad les ayudará a entender la química orgánica, su tema del día.
• Pida a los estudiantes que etiqueten sus cuadernos como ‘Química orgánica’, avance del vocabulario y luego permítales compartir conocimientos previos sobre el tema si es necesario.
• Organice los cuadernos para la lección haciendo que los estudiantes hagan un gran signo más en sus páginas, creando cuatro secciones iguales.
• Secciones de etiqueta:
  • Elementos
  • Enlaces químicos
  • Química Orgánica
  • preguntas y comentarios

Instrucción directa

• Distribuya la lección Definición de química orgánica: lección para niños y lea las secciones ‘Las partes pequeñas forman un gran todo’ y ‘Unidos’ con los estudiantes.
• Permita que los alumnos tomen notas y luego pregunte:
  • ¿De qué elementos están compuestos todos los seres vivos?
  • ¿Cómo se unen el carbono, el oxígeno, el nitrógeno y el hidrógeno?
  • ¿Qué porcentaje de oxígeno hay en los humanos?
  • ¿Por qué algunos lazos son más fuertes que otros?
• Ahora lean juntos ‘Química orgánica’, definan el término ‘química orgánica’ y den tiempo a los estudiantes para que tomen sus notas en su cuadro de cuatro partes.
• Divida a los estudiantes en grupos pequeños y entregue a cada uno una hoja de papel y un marcador.
• Haga que los grupos sinteticen sus notas oralmente, agregando información y respondiendo preguntas.
• Después de diez minutos, permita que los estudiantes hagan las preguntas restantes.
• Pida a los estudiantes que se reúnan con su compañero desde el comienzo de la lección y entregue a cada pareja dos fichas.
• Asigne a cada grupo una sección de la lección y pídales que creen dos preguntas, anotando cada una en una tarjeta de índice.
• Recoge cartas y mezcla.
• Divida a los estudiantes en cuatro grupos pequeños y asigne a cada uno un nombre, forma o color.
• Cuelgue las tarjetas con las preguntas hacia abajo en la pizarra en un formato de cinco por cinco, tic-tac-toe.
• Elija un grupo para ir primero y haga que elijan una tarjeta. Voltee y lea. Si el grupo puede responder correctamente, marque la tarjeta con su nombre / forma / color. Si no, dale la vuelta a la tarjeta.
• El grupo que tenga más cartas consecutivas al final del juego gana. Los grupos pueden jugar competitivamente bloqueando la fila de otros grupos.
• Lea el ‘Resumen de la lección’ como clase.
• Haga que los estudiantes respondan el cuestionario en sus parejas antes de revisar cada pregunta y responder como grupo.

Actividad

• Los estudiantes usarán su comprensión de los enlaces químicos para hacer un modelo usando materiales reciclados para construir un enlace fuerte y uno más débil como se demostró en el calentamiento.
• Permita que los estudiantes examinen los materiales disponibles durante unos minutos y luego muéstreles cómo usar Velco o cinta adhesiva para hacer que los materiales se peguen.
• Haga que los estudiantes trabajen en su ejemplo de enlace químico, recordándoles el de la lección inicial.
• Mientras los estudiantes trabajan, camine para ofrecer orientación.
• Cuando termine con los modelos, pida a los estudiantes que escriban las instrucciones en papel.
• Cuelgue ejemplos para una experiencia interactiva para sus estudiantes.

Extensiones

• Enséñeles a los estudiantes qué hay de los elementos de la tabla periódica y practique algunas estructuras de enlaces químicos simples usando malvaviscos y palillos de dientes.

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Rodrigo Ricardo Editor y fundador