Plan de lección de seguridad química

Objetivos de aprendizaje

Al finalizar esta lección, los estudiantes podrán:

• Describir las precauciones de seguridad para el laboratorio de química.
• Explique lo que podría suceder si no se siguen las precauciones de seguridad.

Longitud

1,5 horas

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-LITERACY.RST.9-10.4

Determinar el significado de símbolos, términos clave y otras palabras y frases específicas de dominio tal como se usan en un contexto científico o técnico específico relevante para los textos y temas de los grados 9-10.

• CCSS.ELA-LITERACY.RST.9-10.7

Traducir información cuantitativa o técnica expresada en palabras en un texto en forma visual (por ejemplo, una tabla o gráfico) y traducir la información expresada visual o matemáticamente (por ejemplo, en una ecuación) en palabras.

Materiales

• Copias del cuestionario de la lección
• Cartulinas
• Suministros de arte como lápices de colores y marcadores.

Instrucción

• Presente la seguridad química enfatizando a sus estudiantes los peligros que existen en el laboratorio de química si no tienen cuidado.
• Dígales a sus alumnos que pueden aprender a estar seguros en el laboratorio observando y discutiendo los Procedimientos y equipos de seguridad y precisión del laboratorio de química.
• Inicie el video, pausando el video a las 3:56. Pregunte y discuta:
  • ¿Cuándo debería usar gafas protectoras?
  • ¿Qué debes hacer si tienes el pelo largo?
  • ¿Qué debe usar si trabaja con productos químicos peligrosos?
  • ¿Qué no deberías tener nunca en el laboratorio?
  • ¿Por qué es importante seguir las pautas para limpiar los productos químicos?
  • ¿Cuáles son algunas de las cosas que pueden suceder si no sigue las reglas?
  • ¿Qué debe hacer si alguien se lesiona mientras está en el laboratorio?
• Avance en el video para acceder al resumen de la lección a partir de las 6:41. Tóquelo para sus estudiantes y deténgalo a las 7:24.

Actividad de grupo

• Divida a sus estudiantes en grupos de 3-4.
• Asigne una regla de seguridad del laboratorio de química a cada grupo.
• Explíqueles que van a ilustrar las reglas de la química para que la clase las recuerde mientras trabajan en experimentos de laboratorio.
• Déles estas pautas para completar sus carteles:
  • Escribe la regla en la parte superior
  • Haz un dibujo que represente la regla.
  • Agregue una breve explicación de por qué la regla es importante
  • Proporcione una breve descripción de lo que podría suceder si no se sigue la regla (esto también se puede ilustrar)
• Cada grupo debe presentar y explicar su cartel.
• Cuelgue los carteles alrededor del laboratorio para recordarles a los estudiantes las reglas mientras están en el laboratorio.

Evaluación

• Proporcione a sus alumnos el cuestionario de la lección para que lo realicen individualmente
• Repase las respuestas en clase. Enfatice los puntos importantes y aclare cualquier confusión sobre las reglas.

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Rodrigo Ricardo Editor y fundador