Plan de lección del electrón de valencia

Objetivos de aprendizaje

Al finalizar esta lección, los estudiantes podrán:

• Definir electrones de valencia
• Identificar la cantidad de electrones de valencia en varias sustancias químicas.
• Dibujar configuraciones de electrones

Longitud

1,5 – 2 horas

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-LITERACY.RST.9-10.1

Citar evidencia textual específica para apoyar el análisis de textos científicos y técnicos, prestando atención a los detalles precisos de explicaciones o descripciones.

• CCSS.ELA-LITERACY.RST.9-10.4

Determinar el significado de símbolos, términos clave y otras palabras y frases específicas de dominio tal como se usan en un contexto científico o técnico específico relevante para los textos y temas de los grados 9-10.

CCSS.ELA-LITERACY.RST.9-10.7

Traducir información cuantitativa o técnica expresada en palabras en un texto en forma visual (por ejemplo, una tabla o gráfico) y traducir la información expresada visual o matemáticamente (por ejemplo, en una ecuación) en palabras.

Materiales

• Copias de la tabla periódica
• Copias del cuestionario de la lección
• Papel de imprimir
• Lápices de colores
• Computadora con proyector
• tijeras

Instrucciones

• Comience la lección diciéndoles a sus estudiantes que van a aprender más sobre los electrones en los átomos, particularmente los electrones de valencia mientras observan Electrones de valencia: definición, configuración y ejemplo.
• Reproduzca el video para sus alumnos y póngalo en pausa periódicamente para debatir.
• Pausa el video la primera vez a las 2:46, luego pregunta y comenta lo siguiente:
  • ¿Qué son los electrones de valencia?
  • ¿Cuántos electrones puede contener la capa 1?
  • ¿Qué orbitales existen en la capa 1?
  • ¿Cuántos electrones puede contener la capa 2?
  • ¿Qué orbitales existen en el caparazón 2?
  • ¿Cuántos electrones puede contener la capa 3?
  • ¿Qué orbitales existen en el caparazón 3?
• Continúe reproduciendo el video, deteniéndolo nuevamente a las 5:36 para preguntar y discutir lo siguiente:
  • ¿Qué es una configuración electrónica?
  • ¿Qué es la notación spdf?
  • ¿Qué te dice la cantidad de electrones en un átomo?
• Continúe reproduciendo el video hasta las 8:01, luego haga una pausa para preguntar y discutir:
  • ¿Qué es la configuración de gas noble?
  • ¿Qué es un gas noble?
  • ¿Cómo se determina cuántos electrones escribir en la configuración cuando se usa la configuración de gas noble?
• Reproduzca el resto del video para sus alumnos y responda cualquier pregunta.

Ejercicio de configuración electrónica

• Divida a sus alumnos en grupos de 3 a 4
• Explique a sus alumnos que van a crear libros de configuración electrónica.
• Entregue a cada grupo una copia de la tabla periódica, paquete de lápices de colores, tijeras y varias hojas de papel de impresora.
• Estas son las pautas para los libros:
  • Corta el papel de la impresora a la mitad
  • Una cubierta creativa sobre electrones
  • Dibuje configuraciones de electrones para 10 elementos diferentes, colocando una configuración de electrones en cada página
  • Escribe el número de electrones de valencia para cada sustancia química.
  • Escriba la notación spdf para el químico en la parte inferior de la página
  • Escriba la configuración de gas noble en la parte inferior debajo de la notación spdf
• Coloque los libros en estaciones separadas alrededor del salón y haga que los grupos vayan y miren cada libro.

Evaluación

• Entregue a sus alumnos el cuestionario de la lección para que lo completen individualmente.
• Repase las respuestas al cuestionario juntos como clase.

Lecciones relacionadas

• Electrones de valencia y niveles de energía de los átomos de los elementos
• La regla del octeto y las estructuras de Lewis de los átomos

Rodrigo Ricardo Editor y fundador