Plan de lección del hombre de Vitruvio de Leonardo Da Vinci

Objetivos de aprendizaje

Después de esta lección, los estudiantes podrán:

• explicar el origen y la historia de El hombre de Vitruvio de Leonardo Da Vinci .
• aplica la proporción áurea a la naturaleza y al cuerpo humano.

Longitud

30-60 minutos

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-LITERACY.RI.11-12.7

Integrar y evaluar múltiples fuentes de información presentadas en diferentes medios o formatos (por ejemplo, visualmente, cuantitativamente), así como en palabras para abordar una pregunta o resolver un problema.

• CCSS.MATH.CONTENT.HSG.CO.D.12

Realice construcciones geométricas formales con una variedad de herramientas y métodos (compás y regla, cuerda, dispositivos reflectantes, plegado de papel, software geométrico dinámico, etc.).

Materiales

• Copias de la lección de texto El hombre de Vitruvio de Da Vinci: historia y proporción áurea
• Reglas para cada estudiante
• Cintas de medir (opcional; suficiente para cada par de estudiantes)

Instrucciones

• Comience la lección mostrando El hombre de Vitruvio de Leonardo Da Vinci en la pizarra. Pregunte a los alumnos dónde han visto la imagen antes. Pueden mencionar que lo han visto en la cultura popular, o tal vez lo han hablado en la clase de matemáticas.
• Distribuya la lección de texto El hombre de Vitruvio: Historia y proporción áurea de Da Vinci. Pida a los alumnos que lean la introducción y las dos primeras secciones (deteniéndose antes de las proporciones de Vitruvio).
• En parejas o grupos, pida a los estudiantes que discutan las siguientes preguntas:
  
  • Según la lección de texto, ¿cuál fue el flujo de ideas que condujeron a El hombre de Vitruvio ? En otras palabras, ¿a quién se le atribuyen las ideas que lo llevaron primero y quién lo amplió después?
  • ¿Cuáles fueron algunos de los objetivos del idealismo y el naturalismo en el arte?
  • ¿Por qué las proporciones eran importantes para los artistas antiguos (y modernos)?
• Pida a los estudiantes que terminen de leer la lección de texto. Volverán a consultarlo cuando completen la siguiente parte de la lección.

Actividad de proporción áurea

• Pida a los alumnos que vuelvan a consultar la sección de la lección de texto llamada Proporción áurea. Ahora participarán en una actividad basada en la indagación en la que intentarán descubrir la Proporción Áurea en sus propios cuerpos.
• Pida a los estudiantes que se emparejen y usen sus reglas para descubrir cualquier instancia de la Proporción Áurea en sus manos. La mano es un excelente ejemplo de la proporción áurea en la naturaleza. Cuando termine, analice las siguientes preguntas con la clase:
  
  • ¿Qué ejemplos de la proporción áurea encontraste en tus manos?
  • ¿Por qué esta proporción áurea no podría estar presente en las manos de todos los humanos?
• Luego, pida a los estudiantes que vuelvan a consultar la sección de la lección de texto llamada Proporciones de Vitruvio. Con un compañero, medirán cada segmento del cuerpo descrito en la lección de texto y lo probarán para ver si realmente encaja en las proporciones descritas.
• Como clase, identifiquen al estudiante con las medidas que más se acercan a estas proporciones. Según los antiguos, ¡este estudiante es el más perfecto!
• Como ticket de salida, los estudiantes pueden completar el cuestionario asociado.

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