Plan de lecciones de caída libre

Objetivos de aprendizaje

Después de esta lección, los estudiantes podrán:

• definir el movimiento de caída libre.
• calcular una variedad de variables basadas en el movimiento de caída libre.

Longitud

60-90 minutos

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-LITERACY.RST.9-10.4

Determinar el significado de símbolos, términos clave y otras palabras y frases específicas de dominio tal como se usan en un contexto científico o técnico específico relevante para los textos y temas de los grados 9-10.

• CCSS.ELA-LITERACY.RST.9-10.5

Analizar la estructura de las relaciones entre conceptos en un texto, incluidas las relaciones entre términos clave (por ejemplo, fuerza, fricción, fuerza de reacción, energía).

Materiales

• Papel cuadriculado

Instrucciones

NOTA: Esta lección se utiliza mejor como repaso o refuerzo para el movimiento de caída libre. Los estudiantes tendrán más probabilidades de tener éxito con esta lección si han estado expuestos a conceptos relacionados con el movimiento de caída libre en el pasado.

• Comience la lección lanzando un objeto pequeño al aire. Pida a los estudiantes que describan su movimiento. Tírelo unas cuantas veces más y pida a los estudiantes que identifiquen similitudes en cómo se mueve por el aire.
• Reproduzca la lección en video Graficando el movimiento de caída libre: mostrando la aceleración. Pausa el video a la 1:50. Discuta lo siguiente con la clase:
  • ¿Qué es el movimiento de caída libre?
  • ¿Cuáles son algunas constantes cuando se trata de caída libre?
  • ¿Qué es la aceleración debida a la gravedad y por qué es importante?
• Reanudar el video. Pausa de nuevo a las 3:22.
• Muestre algunos datos reales de caída libre en la pizarra (puede encontrarlos en línea). Pida a los estudiantes que creen un gráfico simple en su papel cuadriculado de los datos mostrados.
• Pida a un estudiante voluntario que comparta su gráfico con la clase. Invite a los alumnos a ofrecer cualquier comentario que pueda ser necesario.
• Reanudar y terminar el video. Repita el proceso de representación gráfica anterior con datos de velocidad.
• A continuación, los estudiantes verán un video de actualización sobre las principales ecuaciones de la cinemática y realizarán algunos cálculos de muestra.
• Muestre la lección en video Problemas de práctica de física de caída libre. Pausa el video a las 3:01.
• Tómese un momento para elaborar un ejemplo de cada una de las 5 ecuaciones cinemáticas principales. Esto permitirá a los estudiantes recopilar sus pensamientos y proporcionará un repaso.
• Reanude el video, haciendo una pausa cuando sea apropiado para facilitar la resolución del problema. Deberá leer el salón para saber cuándo continuar o cuándo brindar asistencia a los estudiantes. Repita esto también para el problema restante en el video.

Problemas de práctica

• Ahora que los estudiantes conocen bien los ejemplos de cinemática de caída libre, crearán sus propios ejemplos y resolverán los de sus compañeros.
• Pida a cada alumno que, en una nueva hoja de papel, escriba un problema de ejemplo similar a los que acaban de resolver. Pídales que sean creativos y que traten de pensar en algo un poco más desafiante.
• Cuando termine, pida a los estudiantes que intercambien problemas con un compañero y resuelvan los ejemplos de los demás. Pueden hablar entre ellos para obtener aclaraciones y ayuda cuando sea necesario. Luego, puede hacer que los estudiantes intercambien algunas veces más si el tiempo lo permite.
• Como boleto de salida, los estudiantes pueden completar las pruebas asociadas: Graficar el movimiento de caída libre: Mostrar aceleración | Problemas de práctica de física de caída libre

Lecciones relacionadas

• Resumen de gráficos de movimiento de caída libre
• Resistencia al aire y caída libre

Rodrigo Ricardo Editor y fundador