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Plan de lecciones de difusión del budismo

Publicado el 6 octubre, 2020

Objetivos de aprendizaje

Después de completar esta lección, los estudiantes podrán:

  • Nombra figuras importantes en la difusión del budismo.
  • Explique cómo influyeron las figuras importantes en la difusión del budismo.

Longitud

45 minutos

Materiales

  • Papel cuadriculado con T-Chart
  • Marcadores
  • Copia impresa de la lección, suficiente para cada alumno
  • Copia impresa del cuestionario, suficiente para cada alumno

Estándares del plan de estudios

  • CCSS RH.9-10.1: Cite evidencia textual específica para respaldar el análisis de fuentes primarias y secundarias, prestando atención a características tales como la fecha y el origen de la información.
  • CCSS W.9.10.2: Escribir textos informativos / explicativos para examinar y transmitir ideas, conceptos e información complejos de forma clara y precisa mediante la selección, organización y análisis efectivos del contenido.

Instrucciones

  • Pregunte a los alumnos qué saben sobre el budismo y escriba sus respuestas en la pizarra. Pregúnteles si conocen a alguna de las personas importantes que desempeñaron un papel en el budismo. Escriba las respuestas en la pizarra.
  • Comience la lección en video La propagación del budismo en la China Tang y haga una pausa en 0:57. Revise las respuestas de los alumnos y pregunte si hay alguna información nueva que deban agregar a la pizarra.

Actividad

  • Divida a los estudiantes en parejas.
  • Distribuya una copia impresa de la lección a los estudiantes.
  • Asigne a cada par de estudiantes una figura importante (habrá repeticiones): Xuanzang, Emperatriz Wu Zetian, Haitong, Emperador Wuzong.
  • Cada pareja trabaja en conjunto para determinar qué hizo esta persona para ayudar o reprimir la propagación del budismo.

Volver a la lección

  • En la pizarra, escriba una tabla T con las siguientes columnas: Persona, Impacto.
  • Vea la lección en video.
  • Pausa a las 2:19 para revisar Xuanzang
  • Pida a los grupos que trabajaron en Xuanzang que informen cuál fue su impacto. Asegúrese de intentar obtener respuestas de cada grupo que trabajó con esta persona.
  • Repita para las otras figuras importantes:

    • Emperatriz Wu Zetian: 3:00
    • Haitong: 3:22
    • Emperador Wuzang: 4:34
  • Verifique la comprensión con el cuestionario al final de la lección, impreso para cada estudiante.

Actividad

  • Cada estudiante elige una figura importante en la que NO trabajaron antes.
  • Con las notas de la clase y la copia de la lección, pida a los estudiantes que escriban un párrafo que explique el impacto que tuvo la persona elegida en la difusión del budismo.

Preguntas de discusión

  • ¿Quién crees que tuvo el mayor impacto en el budismo? ¿Por qué?
  • ¿Qué crees que hubiera sucedido de manera diferente si la emperatriz Wu Zetian o el emperador Wuzang no hubieran tenido impacto?

Actividad de ampliación

  • Los estudiantes investigan en línea sobre su figura importante para aprender más sobre su influencia en la difusión del budismo.
  • Los estudiantes presentan sus hallazgos, eligiendo entre una presentación, un póster o un ensayo al resto de la clase.

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