Plan de lecciones de energía potencial y cinética para la escuela primaria

Objetivos de aprendizaje

Después de esta lección, los estudiantes podrán:

• definir y explicar la energía cinética y potencial
• comparar y contrastar la energía cinética y potencial
• proporcionar y explicar los tipos de energía potencial
• describir cómo medir la energía cinética

Longitud

1 – 1,5 horas

Materiales

• Copias de las lecciones Lección de energía potencial para niños: definición y ejemplo y Lección de energía cinética para niños: definición y ejemplos
• Bandas de goma
• Latas de refresco
• Pelotas de tenis
• Cintas de medir
• Hoja de laboratorio para experimento
• Cinta adhesiva

Vocabulario clave

• Energía potencial
• Energía potencial elástica
• Energía potencial química
• Energía potencial gravitacional
• Energía cinética
• Julios

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-Alfabetización.RI.5.3

Explicar las relaciones o interacciones entre dos o más individuos, eventos, ideas o conceptos en un texto histórico, científico o técnico basado en información específica en el texto.

• CCSS.ELA-Alfabetización.RI.5.4

Determinar el significado de palabras y frases académicas generales y de dominio específico en un texto relevante para un tema o área temática del grado 5.

• (CCSS.ELA-Alfabetización.RI.5.5

Comparar y contrastar la estructura general (por ejemplo, cronología, comparación, causa / efecto, problema / solución) de eventos, ideas, conceptos o información en dos o más textos.

Calentar

• Divida a los estudiantes en grupos de laboratorio y dé a cada uno una lata de refresco. Pídales que se turnen para agitar la lata, luego discutan y anoten predicciones sobre lo que está sucediendo adentro.
• Comparta las respuestas y discuta los conceptos de energía con toda la clase. Pedir:
  • ¿Hay energía dentro de la lata de refresco?
  • ¿Qué pasará si abrimos la lata? ¿Por qué?
• Repase los conceptos básicos de energía con los estudiantes con la lección ¿Qué es la energía? – Lección para niños si lo desea.

Instrucciones

• Explique a los estudiantes que aprenderán sobre dos tipos de energía: potencial y cinética. Escriba ambos términos en la pizarra y pida a los estudiantes que los copien en un cuaderno.
• Distribuya la lección Lección de energía potencial para niños: Definición y ejemplo y lean las secciones ‘Energía potencial’ y ‘Ejemplos de energía potencial’ juntos.
• Escriba la definición de energía potencial en la pizarra y dé a cada estudiante una banda elástica y pídales que la estiren. Pedir:
  • ¿Qué sucede cuando estiras la goma elástica?
  • ¿Cómo se estira la energía potencial de la banda?
• Deje las bandas elásticas a un lado y cree subcategorías bajo ‘Energía potencial’ en el tablero etiquetado como ‘Elástico’, ‘Químico’ y ‘Gravitacional’.
• Lea estas secciones con los estudiantes y registre definiciones y ejemplos en sus notas.
• Lea ‘Otros ejemplos de energía potencial’ y anótelos también. Pida a los grupos que discutan:
  • ¿Cómo es que su lata de refresco agitada es una forma de energía potencial?
• Compartan y discutan las respuestas juntos, luego lean el ‘Resumen de la lección’.
• Respondan el cuestionario juntos para comprobar su comprensión antes de continuar.
• Luego distribuya la lección Lección de energía cinética para niños: Definición y ejemplos y lea la sección ‘Definición’.
• Registre la definición de energía cinética en la pizarra y pregunte:
  • ¿Cuál es la relación entre energía potencial y cinética?
  • ¿En qué se parecen la energía potencial y cinética? ¿En qué se diferencian?
• Escriba ‘Midiendo la energía cinética’ en la pizarra y lea esta sección con los estudiantes. Discutir:
  • ¿Cómo se transfiere la energía cinética?
  • ¿Por qué una pelota de béisbol tiene más energía cinética que una bola de algodón?
• Lea la sección ‘Julios’ y defina el término en la pizarra, luego lea las tres secciones de ejemplo con los estudiantes.
• Haga que los grupos de laboratorio trabajen juntos para pensar en un ejemplo de energía cinética y escribirlo en sus cuadernos.
• Permita que cada grupo juegue charadas, mostrando su ejemplo de energía cinética, mientras que otros grupos adivinan. Haga que el grupo que adivina explique correctamente por qué es un ejemplo de energía cinética.
• Lean juntos el ‘Resumen de la lección’ y respondan el cuestionario para evaluar la comprensión.

Actividad

• Entregue a cada estudiante una pelota de tenis, cinta adhesiva y cintas métricas.
• Haga que los estudiantes usen la hoja de laboratorio para medir uno, dos y tres pies del suelo y marcar con cinta adhesiva. (Los estudiantes deben trabajar contra la pared o la pata de un escritorio).
• Haga que los estudiantes hagan una tabla en sus libros de laboratorio con cada una de las tres alturas y los tres rebotes de prueba.
• Ahora instruya a los estudiantes a predecir lo que sucederá si dejan caer la pelota de tenis desde cada altura y registro.
• Haga que los estudiantes realicen el experimento, dejando caer la pelota y registrando la altura del rebote en sus gráficos. Pídales que calculen la altura promedio de rebote para cada caída.
• Indique a los estudiantes que escriban una conclusión sobre su experimento. Pedir:
  • ¿Qué altura resultó en el rebote más alto? ¿Por qué?
  • ¿Cuál es la energía potencial en este experimento? ¿Qué es la cinética?
  • ¿Qué tipo de energía potencial se está utilizando en este experimento? ¿Por qué?
  • ¿Cuándo hubo más energía cinética? ¿Por qué?
• Cuando todos los grupos hayan terminado, discuta los resultados como clase.

Extensiones

• Agregue al experimento haciendo que los estudiantes representen gráficamente sus resultados.
• Para la tarea, pida a los estudiantes que noten y registren tres tipos de energía cinética y potencial.

Lecciones relacionadas

• Lección de aceleración para niños: definición, fórmula y ejemplos
• Energía potencial gravitacional: lección para niños
• Lección de energía química para niños: definición y ejemplos

Rodrigo Ricardo Editor y fundador