Plan de lecciones de flotabilidad para la escuela primaria

Objetivos de aprendizaje

Después de esta lección, los estudiantes podrán:

• definir la flotabilidad
• explicar cómo la forma y la densidad afectan la flotabilidad

Longitud

1 – 1,5 horas

Materiales

• Copias de la lección Lección de flotabilidad para niños, una para cada alumno
• Arcilla
• Tinas
• Agua
• Papel de aluminio
• Vasos de vidrio
• Huevos
• sal
• Cucharadas
• Centavos

Vocabulario clave

• Flotabilidad
• Desplazar
• Densidad

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-Alfabetización.RI.4.1

Consulte detalles y ejemplos en un texto cuando explique lo que dice explícitamente el texto y cuando haga inferencias del texto.

• CCSS.ELA-Alfabetización.RI.4.3

Explicar eventos, procedimientos, ideas o conceptos en un texto histórico, científico o técnico, incluyendo lo que sucedió y por qué, basándose en información específica en el texto.

• CCSS.ELA-Alfabetización.RI.4.4

Determinar el significado de palabras o frases académicas generales y de dominio específico en un texto relevante para un tema o área temática de 4º grado.

Calentamiento y preparación

• Divida a los estudiantes en parejas y dé a cada uno una pequeña cantidad de arcilla y una tina de agua.
• Indique a los estudiantes que hagan una bola con la arcilla. Dígales que la arrojarán al agua y pida a los estudiantes que predigan si la pelota se hundirá o flotará, apoyando sus predicciones con razones.
• Haga que los estudiantes arrojen bolas de arcilla al agua y discutan los resultados.
• Pida a los alumnos que piensen en una forma de reestructurar la arcilla para que flote. Dé tiempo a los estudiantes para trabajar con la arcilla y encontrar formas de hacer flotar.
• Mientras los estudiantes trabajan, camine para guiarlos y ofrecer sugerencias.
• Los estudiantes deben llegar a la conclusión de que un modelo curvo flotará; si no, guíe a los estudiantes hacia este descubrimiento.
• Pedir:
  • ¿Por qué esta arcilla flota y la otra se hunde?

Instrucciones

• Etiquete la pizarra como «Flotabilidad» y distribuya la lección Lección de flotabilidad para niños a los estudiantes.
• Lea la sección titulada ‘Flotabilidad’ con los estudiantes y defina el término.
• Pida a los estudiantes que expliquen por qué su bola se hundió y el otro modelo de arcilla no lo hizo con esta nueva comprensión.
• A continuación, lea ‘Megaships flotantes’ con los estudiantes.
• Permita que los estudiantes formen sus manos como el fondo de un barco y las coloquen en el agua para observar el desplazamiento.
• Ahora lea ‘Forma y densidad’ con los estudiantes.
• Después de definir la densidad, dé a cada estudiante un vaso y un huevo.
• Pida a los estudiantes que predigan si el huevo se hundirá o flotará si se pone en el agua, dando las razones de sus predicciones.
• Haga que los estudiantes coloquen en el agua.
• Ahora distribuya sal y cucharadas. Indique a los estudiantes que coloquen una cucharada de sal en el agua y observen. ¿Lo que pasa? ¿Por qué?
• Dígales a los estudiantes que continúen agregando sal y observen.
• Discuta los resultados con los estudiantes, pidiéndoles que utilicen los términos densidad y flotabilidad.
• Lean juntos el ‘Resumen de la lección’ y respondan el cuestionario para comprobar su comprensión.

Actividad

• Entregue a los estudiantes un trozo de papel de aluminio e invítelos a construir una mini mega nave.
• Haga que los estudiantes hagan flotar el barco en el agua.
• Invite a los alumnos a probar la flotabilidad de su barco colocando monedas de un centavo en él. ¿Cómo se desplaza el agua? ¿Por qué el barco sigue flotando?
• Indique a los estudiantes que escriban un párrafo que describa cómo su mega nave es optimista, utilizando términos de la lección.

Extensiones

• Pruebe algunos de estos experimentos de flotabilidad y de densidad en su salón de clases.

Lecciones relacionadas

• ¿Qué es la Misa? – Lección para niños
• Propiedades de la lección de materia para niños

Rodrigo Ricardo Editor y fundador