Plan de lecciones de hábitats

Objetivos de aprendizaje

Al completar esta lección, los estudiantes podrán:

• definir ‘hábitat’
• identificar diferentes tipos de hábitats
• recrear el hábitat de un animal

Longitud

• 1 hora de instrucción
• 2-4 horas de actividad

Materiales

• Papel normal
• Crayones, lápices de colores o marcadores
• Cajas de zapatos
• tijeras
• Papel de construcción
• Revistas viejas
• pegamento
• Cuerda

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-LITERACY.RST.6-8.2

Determinar las ideas centrales o conclusiones de un texto; proporcionar un resumen preciso del texto distinto del conocimiento u opiniones previos.

• CCSS.ELA-LITERACY.RST.6-8.7

Integrar información cuantitativa o técnica expresada en palabras en un texto con una versión de esa información expresada visualmente (por ejemplo, en un diagrama de flujo, diagrama, modelo, gráfico o tabla).

• CCSS.ELA-LITERACY.RST.6-8.9

Compare y contraste la información obtenida de experimentos, simulaciones, videos o fuentes multimedia con la obtenida al leer un texto sobre el mismo tema.

Vocabulario clave

• Habitat

Instrucciones

• Comience pidiendo a los estudiantes que usen papel y crayones / lápices de colores / marcadores para dibujar su hábitat personal.
• Cuando todos los estudiantes tengan un dibujo de sus hábitats, pídales que lo compartan con la clase mientras explican los elementos incluidos.
• Cuando todos los estudiantes hayan presentado sus dibujos, pídales que consideren qué cosas son esenciales para su supervivencia en sus hábitats. Anótelos en la pizarra.
• Considerando sus dibujos y la discusión, ¿pueden los estudiantes definir el hábitat? Nuevamente, escriba sus ideas en la pizarra.
• Ahora, reproduzca la lección en video de Estudyando.com ¿Qué es un hábitat natural? – Definición y destrucción del hábitat, haciendo una pausa a las 00:43.
• ¿Estaban los estudiantes bien encaminados con su discusión y definición de hábitat? Complete las piezas que faltan utilizando la información proporcionada en la lección en video.
• Ahora reproduzca el resto de la lección en video para la clase.

Preguntas de discusión

• A la luz de la discusión de los hábitats en la lección, ¿cómo podríamos revisar nuestros dibujos para nuestros propios hábitats?
• ¿Qué podemos hacer para prevenir la destrucción de hábitats naturales?

Actividad

• Ahora haga que los estudiantes elijan su animal favorito.
• Los estudiantes investigarán e informarán sobre el hábitat de este animal. También deben incluir cualquier información sobre amenazas al hábitat de este animal.
• Cuando todos los estudiantes hayan completado la investigación sobre el hábitat del animal seleccionado, pídales que usen esta información junto con los otros materiales para crear un diorama del hábitat del animal.
• Cuando todos los estudiantes hayan terminado sus dioramas, muéstrelos por el salón y permita que los estudiantes visiten cada uno.

Extensiones

• Realice una excursión virtual a un zoológico. Haga que los estudiantes repasen los hábitats de cada uno de los animales alojados en el zoológico. ¿Pueden establecer paralelismos entre ellos y la información presentada en la lección?
• Permita que los estudiantes seleccionen una mascota de clase pequeña. Recrear el hábitat natural del animal en el aula usando una jaula / tanque / solarium para que los estudiantes lo monitoreen y observen.

Lecciones relacionadas

• ¿Qué es el hábitat? – Definición y explicación
• ¿Qué es la destrucción del hábitat? – Efectos, definición y causas

Rodrigo Ricardo Editor y fundador