Plan de lecciones de Henri Rousseau

Objetivos de aprendizaje

Después de esta lección, los estudiantes podrán:

• proporcionar una breve biografía de Henri Rousseau
• analizar estilo, técnica y tema en El sueño de Henri Rousseau
• discutir y analizar el trabajo de Rousseau

Longitud

1 – 1,5 horas

Materiales

• Copias de la lección Henri Rousseau: biografía y obra de arte, una para cada alumno
• Imágenes del trabajo de Rousseau, incluidas las que se enumeran en esta lección
• Pintar
• Lienzo o papel
• Cepillos

Vocabulario clave

• Postimpresionista
• Ingenuo

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-Alfabetización.RH.9-10.2

Determinar las ideas centrales o la información de una fuente primaria o secundaria; Proporcionar un resumen preciso de cómo se desarrollan los eventos o ideas clave a lo largo del texto.

• CCSS.ELA-Alfabetización.RH.9-10.3

Analizar en detalle una serie de eventos descritos en un texto; determinar si los eventos anteriores causaron otros posteriores o simplemente los precedieron.

• CCSS.ELA-Alfabetización.RH.9-10.4

Determinar el significado de palabras y frases tal como se usan en un texto, incluido el vocabulario que describe aspectos políticos, sociales o económicos de la historia / ciencias sociales.

Calentar

• Dé a los estudiantes diez minutos para escribir un diario con la pregunta ‘¿Por qué los artistas a menudo son subestimados durante su vida? ¿Qué artistas (de cualquier género) conoces que son o han sido subestimados? ‘
• Después de escribir, divida a los estudiantes en grupos pequeños y pídales que compartan sus pensamientos.
• Luego, discuta con todo el grupo, permitiendo que los estudiantes compartan sus ideas y discutan cómo los artistas son similares y diferentes.

Instrucciones

• Dígales a los estudiantes que un artista que no fue reconocido en gran medida durante su tiempo pero que dejó un fuerte legado es Henri Rousseau. Muestre a los estudiantes algunas de sus pinturas y comparta sus reacciones iniciales.
• Distribuya la lección Henri Rousseau: biografía y obra de arte y pida a los estudiantes que lean «Henri Rousseau», «Vida temprana», «Rousseau como artista» y «Legado».
• Pedir:
  • ¿Cómo aprendió Rousseau a pintar?
  • ¿Por qué vivir en París influyó e inspiró a Rousseau?
  • ¿Qué tenía de diferente el estilo de pintura de Rousseau?
  • ¿Cómo respondió la gente al trabajo de Rousseau?
  • ¿Qué convierte a Rousseau en un artista posimpresionista?
  • ¿Por qué se considera a Rousseau un artista ingenuo?
• Elija una pintura que no figure en esta lección y muéstrela. Trabaje con los estudiantes para analizar el estilo plano, señalando la técnica que utilizó para lograrlo.
• Ahora diga a los estudiantes que aprenderán sobre varias de las piezas de Rousseau y trabajarán para analizarlas en grupos. Haga que los estudiantes lean el resto de la lección y luego comiencen la lección en video El sueño de Henri Rousseau.
• Regrese a la pintura que analizó anteriormente en la lección y trabaje con los estudiantes para intentar interpretarla. Después de discutir varias ideas, comparta interpretaciones profesionales (que se encuentran con una búsqueda en Internet).
• Luego, divida a los estudiantes en grupos pequeños y entregue a cada uno una pintura de Rousseau para analizar. Pídales que se concentren en:
  • Estilo
  • Técnica
  • Interpretación
• Mientras los estudiantes discuten la pintura, camine para ofrecer sugerencias y guiar su aprendizaje.
• Cuando termine, haga que los grupos compartan sus interpretaciones. Tenga una discusión en grupo sobre la pintura, trabajando juntos para analizar el estilo, la técnica y el significado.
• Realice el cuestionario de las lecciones de texto y video juntos para verificar su comprensión.

Actividad

• Los estudiantes ahora intentarán usar la técnica y el estilo plano de Rousseau para pintar. Permítales elegir una pieza para recrear, o para artistas más avanzados, permítales crear su propio tema.
• Si permite que los estudiantes elijan su propio tema, permítales caminar para esbozar diferentes temas. Luego, pídales que imaginen un lugar donde nunca han estado y combinen las dos ideas.
• Cuando terminen las pinturas, haga que los estudiantes escriban un poema sobre ellas. Cuelgue pinturas y los poemas que las acompañan, luego lleve a los estudiantes a un paseo por la galería, permitiendo que los artistas discutan y expliquen su trabajo.

Extensiones

• Realice una excursión virtual y vea el trabajo de Rousseau en los museos de todo el mundo. O, si es posible, haga una excursión a un museo y vea su trabajo en persona. Haga que un curador realice un recorrido y analice el trabajo para sus estudiantes.
• Compare el trabajo de Rousseau con otros artistas ingenuos.
• Ayude a los estudiantes a estudiar a otros artistas con nuestras flashcards.

Lecciones relacionadas

• Comparación de la pintura romántica en Europa y América
• Comparación del postimpresionismo y el impresionismo

Rodrigo Ricardo Editor y fundador