¿Qué son los DAP?
A través de sus experiencias de enseñanza de los estudiantes, probablemente haya escuchado la frase «prácticas apropiadas para el desarrollo» con bastante frecuencia. ¿Qué significa esto exactamente? Las Prácticas Apropiadas para el Desarrollo (DAP) son enfoques que usted toma como educador para brindarles a los estudiantes experiencias significativas a nivel de grado que fomentan el aprendizaje. En su investigación, planificación e impartición de lecciones, los estudiantes deben poder trabajar en materiales que se encuentren justo en su nivel de desarrollo o por encima de él.
El plan de estudios de su escuela para los grados Pre-K a 3, así como su conocimiento de las prácticas apropiadas para el desarrollo, lo ayudarán a planificar actividades que mantengan a sus estudiantes comprometidos y aprendiendo al nivel apropiado. Los niños pequeños aprenden mejor a través del juego y la experiencia. Obtienen más conocimientos a través de actividades prácticas en lugar de la instrucción directa.
Estos son algunos de los principios fundamentales de las prácticas apropiadas para el desarrollo:
- El desarrollo físico, social, emocional y cognitivo son importantes.
- El aprendizaje y el desarrollo pueden seguir secuencias.
- La tasa de aprendizaje y desarrollo es diferente para cada niño.
- La maduración biológica y la experiencia afectan el aprendizaje y el desarrollo.
- Las primeras experiencias tienen efectos profundos en el aprendizaje y el desarrollo.
- Las habilidades se desarrollan en complejidad, autorregulación y representación.
- Las relaciones seguras y constantes entre los cuidadores y los compañeros fomentan el desarrollo.
- Los contextos sociales y culturales afectan el aprendizaje y el desarrollo.
- Los niños participan activamente en el aprendizaje de diversas formas.
- Los niños desarrollan la autorregulación a través del juego.
- Proporcionar práctica y un pequeño desafío promueve el aprendizaje y el desarrollo.
- La experiencia da forma a la disposición y el comportamiento de un niño, lo que afecta el aprendizaje.
Todos los estudiantes tienen sus propios estilos de aprendizaje, intereses y antecedentes, que influyen en la forma en que un niño se desarrolla y adquiere nueva información. A una edad tan temprana, muchos factores influyen en la capacidad de aprendizaje de un niño. Es importante conocer a cada niño y enseñarle a todo el niño, física, emocional, social y cognitivamente.
Echemos un vistazo a las prácticas apropiadas para el desarrollo que puede utilizar para enseñar ciencia a sus estudiantes.
Estrategias para enseñar a los estudiantes ciencias básicas
Lo más probable es que su escuela en Florida utilice los estándares estatales de ciencias, así como su propio plan de estudios para el contenido que los estudiantes están aprendiendo. Las cuatro áreas principales que enseñará como educador de preescolar a tercer grado incluyen:
- Ciencias de la vida
- Ciencias de la Tierra y del Espacio
- Naturaleza de la ciencia
- Ciencia física
Al enseñar contenido en estos temas, querrá incorporar las siguientes estrategias en sus planes de lecciones para prácticas apropiadas para el desarrollo:
- Utilice una variedad de enfoques educativos: enfóquese mucho en actividades prácticas y experimentos científicos
- Cree una relación positiva: conozca a sus alumnos y bríndeles aliento y comentarios positivos
- Sea un buen modelo: demuestre comportamientos apropiados y modele el contenido educativo
- Cree extensiones o desafíos utilizando contenido ligeramente por encima de su nivel independiente
- Proporcione andamios: use el modelo de liberación gradual en el que brinda apoyo a los estudiantes y lentamente elimina el nivel de apoyo a medida que trabajan hacia la independencia
- Haga preguntas: anime a los estudiantes a pensar en lo que están haciendo o en lo que está pasando.
Veamos ahora algunas lecciones específicas que demuestran el uso de prácticas apropiadas para el desarrollo.
Jardín de infancia
Observa a una maestra de jardín de infantes mientras ayuda a sus alumnos a explorar cómo todos los animales son iguales y diferentes. Observa las siguientes partes de su lección:
Introducción
Ella lee un libro a los estudiantes mientras está sentada en círculo sobre la alfombra. El libro ilustrado cuenta una breve historia de cómo los animales específicos son similares y diferentes.
Discusión y modelado
La maestra les hace preguntas a los estudiantes sobre lo que es similar y diferente entre ella y ellos. Luego, hace dibujos de ejemplos en dos columnas separadas.
Actividad
Los estudiantes clasifican las imágenes con un compañero. Ponen imágenes de cosas que los animales tienen en común en un lado y fotos de cosas que son diferentes en otra columna.
Trabajo independiente
Cada alumno crea un dibujo de sí mismo y de cómo es único.
Cerrar
El profesor plantea preguntas que permiten a los estudiantes hablar sobre lo que tienen en común. Ejemplos: ¿Cuál es tu parte favorita del día? ¿En qué salón de clases estás?
Extensión
Los estudiantes van a casa y discuten lo que tienen iguales y diferentes con su familia.
Tercer grado
En otro salón de clases, debe planificar una lección usted mismo para ayudar a los estudiantes a desarrollar el concepto de que los recursos naturales son necesarios para vivir. Se parece a esto:
Introducción
Comparta un PowerPoint interactivo con imágenes e información sobre los recursos naturales (agua y árboles) y sus usos.
Discusión y modelado
Explique a los estudiantes cómo usa los recursos naturales todos los días. Pregunte a los estudiantes cómo usan los recursos naturales todos los días. Discutir. Finalmente, dibuja un ejemplo de cómo algunos otros animales usan los recursos naturales.
Actividad
Los estudiantes trabajan en grupos pequeños para hacer un dibujo de al menos tres animales diferentes y cómo usan los recursos naturales para sobrevivir.
Trabajo independiente
Cada alumno escribe algunas frases o un párrafo sobre la importancia de los recursos naturales.
Cerrar
Los estudiantes comparten su escritura.
Extensión
Los estudiantes exploran imágenes que muestran impactos negativos sobre los recursos naturales. Ejemplo: imagen de la tala de árboles, un verano seco y un incendio forestal. Hablan con un compañero sobre lo que sucede en cada imagen y su impacto.
Su maestro colaborador quedó muy satisfecho con esta lección, ya que incorporó numerosas estrategias para prácticas apropiadas para el desarrollo. Como parte del contenido de ciencias, nuestros estudiantes de primaria utilizarán el método científico. Veamos algunas estrategias para enseñarlo.
Enseñar el método científico
Una excelente manera de ayudar a los estudiantes a explorar el método científico es realizando experimentos. Ayude a sus jóvenes estudiantes a aprender los pasos del método científico permitiéndoles repetir el proceso con cada experimento científico. La práctica repetida y los pasos utilizados durante los experimentos se prestan a prácticas apropiadas para el desarrollo.
Estos son los pasos del método científico:
 |
Para asegurarse de que los experimentos sean apropiados para el desarrollo, es posible que deba ayudar a sus estudiantes más jóvenes a pensar en una pregunta y reunir los materiales necesarios para preparar el experimento. A menudo, los experimentos realizados en grupos ayudarán a los estudiantes de diferentes habilidades y estilos de aprendizaje. Tenga en cuenta que deberá ajustar los experimentos en consecuencia para que sean desafiantes, pero no demasiado difíciles para los estudiantes.
Resumen de la lección
El uso de prácticas apropiadas para el desarrollo en la ciencia primaria asegura que los educadores estén aplicando enfoques que fomentarán el aprendizaje de los estudiantes. Cuando los maestros conocen a sus estudiantes y trabajan para ayudar a los niños en todos los dominios del desarrollo, están usando los principios básicos de las prácticas apropiadas para el desarrollo. Las estrategias para enseñar contenido científico y el método científico requieren que los educadores planifiquen una variedad de actividades, utilicen el estímulo y proporcionen apoyo.
Continúa con:
- Medio ambiente y Ecología
¿Qué papel juega el ciclo del nitrógeno en la nutrición de las plantas?
El ciclo del nitrógeno en la nutrición de las plantas El ciclo del nitrógeno es...
- Ciencia
Las Propiedades de Sólidos, Líquidos y Gases
¿Alguna vez te has preguntado por qué el agua puede romper una botella al congelarse,...
- Química
Lección de mezclas y plan de soluciones para la escuela primaria
Objetivos de aprendizaje Al completar esta lección sobre las mezclas y soluciones, los estudiantes podrán:...
- Bioquímica
¿Qué es la Ingeniería Metabólica?
La Ingeniería Metabólica: Definición, fundamentos y aplicaciones La ingeniería metabólica es una rama emergente de...
Selecciona un tema para seguir aprendiendo
