Socialización Primaria y Secundaria: Definición, diferencias y ejemplos

¿Qué es la socialización?

La socialización es el proceso a través del cual los niños aprenden sobre las normas culturales y las expectativas de la comunidad. Como resultado de este proceso, los niños aprenden a convertirse en miembros contribuyentes y respetados de su sociedad. Los dos tipos de socialización son la socialización primaria y la socialización secundaria.

La socialización de cualquier forma tiene un impacto significativo en el desarrollo de los niños durante las etapas de la primera infancia. Los individuos que contribuyen a la socialización primaria y secundaria se denominan agentes de socialización. Cada uno de ellos desempeña diferentes roles (padre, maestro, compañero, mentor).

Existen muchas teorías destacadas sobre la naturaleza, el impacto y la importancia de la socialización. Algunas de las teorías más influyentes son:

• La teoría de Talcott Parsons, uno de los primeros psicólogos. Su teoría de la socialización primaria fue una de las primeras teorías propuestas sobre el propósito y método de la socialización. Afirmó que el objetivo principal de la socialización primaria era preparar al niño para una socialización secundaria efectiva. La socialización primaria de los niños por parte de miembros de la familia inmediata también tendría un impacto en cómo se convirtieron en adultos. Según Parsons, la socialización primaria afectó la creación de la identidad y la perspectiva de un individuo. Los comportamientos que fueron aprobados por los padres inmediatos fueron utilizados por los niños a lo largo de su vida, potencialmente durando más que aquellos comportamientos enseñados a través de la socialización secundaria. El compromiso de los niños con estas conductas fue resultado de la persistencia de sus padres en socializarlos. Si los valores y comportamientos no se inculcan firmemente en la mente de los niños, no saben cómo funcionar adecuada y apropiadamente en la sociedad. Posiblemente, los valores que no han sido enseñados firmemente mediante la socialización primaria puedan ser suplantados por aquellos introducidos durante la socialización secundaria.
• El conductismo social, desarrollado por George Herbert Mead. Afirmó que las personas desarrollaban gestos y hábitos modelando las interacciones de otras personas que percibían como aceptadas por la sociedad. En esta teoría, las interacciones directas no eran el modo de educación. En cambio, las observaciones hechas por el niño sobre las acciones de los demás eran el método principal de aprendizaje.
• 
  El yo del espejo, desarrollado por Charles Horton Cooley. Esta teoría está relacionada con el conductismo social, pero se centra en cómo se forma la identidad de un individuo. Cooley afirmó que la identidad de un individuo está influenciada por cómo interactúa con otras personas y cómo cree que la gente lo percibe.
• Tres etapas del desarrollo cognitivo, desarrollado por Jean Piaget. Dividió la primera infancia en las etapas sensoriomotora, preoperacional, operativa concreta y operativa formal. Los niños desarrollan su cognición y su forma de percibir el mundo a lo largo de estas etapas, y los padres y otras personas deben ayudarlos a desarrollar esta cognición.

¿Qué es la socialización secundaria?

La definición de socialización secundaria es el tipo de socialización que ocurre cuando personas distintas de los padres o familiares directos enseñan a los niños cómo comportarse o cuál es el código moral de su comunidad. Los agentes de socialización secundaria incluyen profesores, compañeros y amigos. A medida que los niños crezcan y aprendan más sobre su comunidad, la cantidad de agentes de socialización seguirá aumentando.

Los elementos más importantes de la socialización secundaria son:

• Aprender cómo se interpretan y utilizan las normas culturales fuera de la familia inmediata.
• Aprender a respetar las figuras de autoridad fuera de la familia inmediata.
• Utilizar las técnicas formadas o reinterpretar las enseñanzas de la socialización primaria en los entornos de la socialización secundaria.
• Centrarse en preparar al niño para lograr la competencia social, que es el estado de seguir las normas sociales y cumplir las metas y expectativas que les impone la sociedad.

Los agentes de socialización más habituales implicados en la socialización secundaria son:

• Maestros
• Miembros de la familia extendida (tías, tíos, abuelos)
• Amigos
• Medios de varios tipos.

Ejemplos de socialización secundaria

Hay muchos ejemplos de socialización secundaria que pueden ocurrir a lo largo de la vida de un individuo. Sin embargo, el tipo de socialización secundaria que ocurre inmediatamente cuando comienza, en el desarrollo de la primera infancia, puede tener efectos significativos en la vida posterior del niño.

Ejemplos de socialización secundaria incluyen:

• Los profesores animan a los estudiantes a pedir permiso antes de utilizar herramientas o realizar determinadas tareas. Esto amplía la educación proporcionada por los padres en la socialización primaria.
• Las tendencias violentas aprendidas en familias abusivas hacen que los niños adolescentes se asocien con compañeros que también crecieron en hogares violentos. Esto afianza aún más el comportamiento y las normas desviadas.
• Un niño a quien se le ha enseñado que los hombres deben abrirles la puerta a las mujeres es reprendido por un maestro u otro miembro de un entorno de socialización secundaria. Le dicen que abrirles la puerta a las mujeres es una señal de que considera que las mujeres son débiles y necesitan ayuda para realizar tareas sencillas. Como resultado, ya no mantendrá las puertas abiertas para mujeres o niños.

Socialización primaria versus secundaria

Aunque ambos tipos de socialización tienen características similares, incluido el hecho de que ambos influyen en el desarrollo de los niños, existen claras diferencias entre la socialización primaria y secundaria.

• La socialización primaria está dominada por la familia inmediata, mientras que la socialización secundaria incluye los efectos de agentes externos como maestros y amigos.
• La socialización primaria ocurre en las primeras etapas del desarrollo infantil. La socialización secundaria ocurre más adelante en la vida de un niño y continúa durante toda la vida de una persona.
• Si bien la socialización primaria es la fuerza dominante en los años de crecimiento de un niño, la socialización secundaria puede tomar el control lentamente y puede mejorar o reemplazar los conceptos aprendidos por los niños en su primera infancia.

Resumen de la lección

La socialización es el proceso a través del cual los niños aprenden sobre las normas y expectativas culturales de su comunidad. La socialización primaria ocurre cuando los padres y otros miembros de la familia inmediata del niño le enseñan las normas culturales. La socialización secundaria, en cambio, se produce mediante la influencia de agentes externos, como profesores y amigos. Los medios de comunicación también pueden ser una fuerte influencia durante la socialización secundaria. Ha habido varias teorías influyentes sobre la naturaleza y el propósito de la socialización primaria y secundaria. Talcott Parsons creó una de las primeras y más influyentes teorías sobre la socialización primaria y argumentó que el objetivo principal de la socialización primaria es preparar al niño para la socialización secundaria. Parsons también afirmó que la socialización primaria podría preparar a un niño para la edad adulta. Los valores enseñados a través de la socialización primaria podrían permanecer con el niño durante toda su vida.

Aunque ambos tipos de socialización dan como resultado el desarrollo de muchos aspectos de un niño en crecimiento, existen claras diferencias entre las dos etapas de socialización. La más obvia es que los agentes de la socialización primaria son miembros de la familia inmediata del niño, mientras que los agentes de la socialización secundaria son principalmente externos. Otras diferencias entre las dos etapas de socialización incluyen que, si bien la socialización primaria ocurre temprano en la vida de un niño, la socialización secundaria ocurre más tarde y continúa hasta la edad adulta.