Unidades habituales de EE. UU. Para medir el peso
Publicado el 8 diciembre, 2020 por Rodrigo Ricardo
Objetivos de aprendizaje
Después de esta lección, los estudiantes podrán:
- Explique las unidades de medida de peso de EE. UU.
- Describir equivalencias de peso para las unidades de medida.
- Calcular diferentes valores entre las unidades de medida de peso
Longitud
60 minutos
Estándares del plan de estudios
- CCSS.MATH.CONTENT.5.MD.A.1
Convierta entre unidades de medida estándar de diferentes tamaños dentro de un sistema de medida dado y use estas conversiones para resolver problemas de varios pasos del mundo real.
Materiales
- Copias impresas de la lección Unidades habituales para medir el peso de EE. UU.
- Calculadoras y / o dispositivos inteligentes con funciones informáticas
- Computadora con internet y capacidad de proyector
- Rotuladores de borrado en seco o tiza
- Fichas
- Temporizador
Instrucciones
- Comience la lección preguntando a los estudiantes qué medida de peso es mejor para un automóvil, un elefante, una taza de azúcar y un ratón.
- Permita que los estudiantes compartan sus respuestas.
- Distribuya la lección Unidades habituales de EE. UU. Para medir el peso, comience el video, haga una pausa a las 2:33 y luego comience la siguiente discusión:
- ¿Qué son las unidades de medida de peso de EE. UU.?
- Identifique un objeto o cosa que probablemente se mediría en onzas, libras y toneladas.
- Par de hombros, use la lección impresa y explique estas instrucciones:
- Examine la lección impresa y revise el ejemplo de conversión.
- use una calculadora o su dispositivo inteligente para calcular cada paso
- discuta lo que aprendió y enumere preguntas adicionales sobre la conversión
- Una vez que todas las parejas hayan terminado, permítales compartir su trabajo.
- Ahora, reproduzca el resto de la lección.
- A continuación, divida la clase en dos grupos, el par de hombros dentro de cada grupo y asigne el Ejemplo 1 o el Ejemplo 2 de la lección a cada par.
- Pida a las parejas que calculen paso a paso su ejemplo asignado.
- Luego, seleccione parejas para explicar sus cálculos.
- Ahora, muestre la prueba de la lección y pida a los estudiantes que la completen de forma independiente.
- Luego, revise la precisión.
Actividad
- Comience preguntando a los estudiantes qué aprendieron de la lección.
- Ahora, explique que van a explorar un poco más la equivalencia de peso.
- Divida la clase en dos grupos y asigne uno de los siguientes a cada uno:
- libras
- montones
- Luego distribuya las fichas a cada alumno y explique estas instrucciones:
- Escriba un número numérico en la parte superior de la tarjeta.
- Luego escribe tu unidad de medida asignada en el medio
- En la parte inferior de la tarjeta, escriba “convertir a” y la siguiente unidad de medida más pequeña
- Por ejemplo, toneladas se convierten en libras, libras se convierten en onzas.
- Ahora recoja y baraje las cartas, divida la clase en dos grupos y explique estas instrucciones:
- Un estudiante de cada grupo vendrá a la pizarra y cada uno sacará una ficha
- Cada alumno calculará la conversión en la pizarra.
- Los estudiantes usarán calculadoras o dispositivos inteligentes con funciones informáticas para calcular la conversión.
- El estudiante que calcule la respuesta precisa más rápido, gana 10 puntos para su equipo.
- Complete los pasos anteriores hasta que todas las fichas se hayan respondido con precisión.
- Entregue un pequeño premio al equipo que reciba más puntos.
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