Plan de lección de lluvia ácida

Objetivos de aprendizaje

Después de esta lección, los estudiantes podrán:

• definir ‘lluvia ácida’
• explicar las causas y efectos de la lluvia ácida
• describir cómo se miden las cantidades de lluvia ácida
• discutir formas de prevenir la lluvia ácida

Longitud

1 – 1,5 horas para la lección más tiempo adicional para completar el experimento

Materiales

• Vinagre
• Agua destilada
• Vasos
• Cáscaras de huevo
• Hojas verdes
• Clips de papel
• Papel tornasol con tabla comparativa para lectura
• Naranjas, cortadas en trozos
• Agua del grifo
• Leche
• Cuadro para que cada estudiante registre las predicciones y observaciones del experimento después de un día y una semana.

Vocabulario clave

• Lluvia ácida
• escala PH
• Papel de tornasol

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-Alfabetización.RST.6-8.3

Siga con precisión un procedimiento de varios pasos al realizar experimentos, tomar medidas o realizar tareas técnicas.

• CCSS.ELA-Alfabetización.RST.6-8.4

Determinar el significado de símbolos, términos clave y otras palabras y frases específicas de dominio tal como se usan en un contexto científico o técnico específico relevante para los textos y temas de los grados 6-8.

Instrucciones

• Comience la clase escribiendo las palabras ‘Lluvia ácida’ en la pizarra y pidiendo a cada estudiante que comparta una reacción de una o dos palabras. Discutir conocimientos previos sobre la lluvia ácida y obtener una vista previa del vocabulario.
• Inicie el video Acid Rain: Effects & Causes y haga una pausa a la 1:45.
• Escriba la definición de ‘lluvia ácida’ en la pizarra y pregunte:
  • ¿En qué se parecen sus reacciones de una palabra al término «lluvia ácida» con la definición?
  • ¿Qué gases se mezclan con la humedad para crear lluvia ácida?
  • ¿Cómo puede ser seca la lluvia ácida?
  • ¿Cuáles son algunas de las causas de la lluvia ácida provocadas por el hombre?
  • ¿Cuáles son algunas de las causas naturales de la lluvia ácida?
• Reinicie la lección y haga una pausa nuevamente a las 2:37. Muestre a los estudiantes papel tornasol y distribuya una pieza a cada uno.
• Dé a cada grupo una taza de agua y haga que los estudiantes practiquen midiendo el pH.
• Ahora dé a cada alumno muestras de naranjas cortadas y leche y permítales medir el pH de estas.
• Reinicie la lección y haga una pausa a las 4:58. Discutir:
  • ¿Cómo afecta la lluvia ácida a los humanos?
  • ¿Cómo afecta la lluvia ácida a los bosques y las vías fluviales?
  • ¿Qué se está haciendo para reducir la lluvia ácida?
  • ¿Hay cosas que podamos hacer para ayudar a reducir la lluvia ácida?
• Reproduzca el resto de la lección y permita que los estudiantes hagan las preguntas restantes.

Actividad

• Divida a los estudiantes en grupos pequeños y entregue a cada uno dos vasos, vinagre, agua destilada, sujetapapeles, cáscaras de huevo y papeles de pH.
• Indique a los estudiantes que viertan el vinagre en un vaso y el agua en el otro y etiqueten.
• Haga que los estudiantes midan el pH del vinagre y el agua destilada y lo registren en sus hojas de laboratorio.
• Pida a los estudiantes que pongan un clip, un trozo de cáscara de huevo y una hoja pequeña en el agua y el vinagre. Asegúrese de que las cantidades sean iguales.
• Coloque tapas en los vasos de precipitados y pida a los estudiantes que predigan lo que harán los suministros agregados al pH del agua y el vinagre; registrar en la hoja de laboratorio.
• Realice el cuestionario de la lección en grupo.
• Coloque los vasos en un lugar seguro y vuelva a verificar en un día para tomar una lectura de pH y registrar los resultados. Pronostique cuál será la lectura del pH cuando se complete en una semana, luego colóquelo y vuelva a verificar en una semana, registrando los resultados.
• Discuta los resultados, comparando los efectos en la hoja, la cáscara de huevo y el clip. Conéctese al impacto de la lluvia ácida en artículos similares.

Extensiones

• Haga que los estudiantes se comuniquen con grupos de protección ambiental en su área para hablar sobre la lluvia ácida y aprender cómo pueden contribuir a los esfuerzos para reducirla.
• Indique a los estudiantes que trabajen con un compañero para crear un póster de causa / efecto sobre la lluvia ácida.

Lecciones relacionadas

• El ciclo del nitrógeno, la lluvia ácida y los combustibles fósiles
• Deposición ácida: definición, causas y efectos

Rodrigo Ricardo Editor y fundador