Efectos del plan de lecciones de la Primera Guerra Mundial

Objetivos de aprendizaje

Al completar esta lección, los estudiantes podrán:

• Cite evidencia al responder preguntas sobre la Primera Guerra Mundial y sus consecuencias.
• Resuma las ramificaciones de la Gran Guerra.

Longitud

90 minutos

Estándares curriculares básicos comunes

• CCSS.ELA-LITERACY.RH.9-10.1

Cite evidencia textual específica para respaldar el análisis de fuentes primarias y secundarias, prestando atención a características tales como la fecha y el origen de la información.

• CCSS.ELA-LITERACY.RH.9-10.2

Determinar las ideas centrales o la información de una fuente primaria o secundaria; Proporcionar un resumen preciso de cómo se desarrollan los eventos o ideas clave a lo largo del texto.

• CCSS.ELA-LITERACY.RH.9-10.4

Determinar el significado de palabras y frases tal como se usan en un texto, incluido el vocabulario que describe aspectos políticos, sociales o económicos de la historia / ciencias sociales.

Vocabulario

• aliados
• ARTICULO 231.
• Consecuencias
• Reich alemán
• hiperinflación
• Invasión japonesa de Manchuria
• Partido Nacionalsocialista de los Trabajadores de Alemania (Nazi)
• indemnización
• Locos años veinte
• revolución rusa
• concesiones territoriales
• Tratado de Versalles
• tregua
• insondable
• República de Weimar

Materiales

• Copias del cuestionario
• Copias de la lección
• Notas adhesivas
• Acceso a materiales de investigación
• Papel
• Plumas
• Cartulina
• Marcadores
• Papel de construcción
• Cinta

Preguntas de video y discusión

• Enseñe previamente palabras de vocabulario a los estudiantes.
• Distribuya la lección Consecuencias de la Primera Guerra Mundial alrededor del mundo y lea las secciones ‘La guerra que acabará con todas las guerras’ y ‘La Europa posterior a la Primera Guerra Mundial’, luego discuta:
  • ¿Por qué se llamó a la Primera Guerra Mundial la «Guerra para poner fin a todas las guerras»?
  • ¿Por qué algunos historiadores consideran que la Primera Guerra Mundial y la Segunda Guerra Mundial son la misma guerra?
  • ¿Cuál fue el propósito del artículo 231 del Tratado de Versalles?
  • ¿Qué concesión territorial significativa se vio obligada a hacer Alemania como resultado del artículo 231?
  • ¿Cómo cambió el gobierno alemán inmediatamente después de la guerra?
  • ¿Cómo condujo la República de Weimar al surgimiento del partido nazi?
  • Describe los efectos económicos del Tratado de Versalles en Alemania.
  • Describe los efectos de la guerra en Francia.
  • ¿Cómo cambió Rusia después de la guerra?
  • ¿Quién llegó al poder en Italia después de la guerra?
• Lea el resto de la lección y luego discuta:
  • Compare los efectos de la guerra en los Estados Unidos en comparación con Europa y Asia.
  • ¿Por qué Japón estaba descontento con los términos del Tratado de Versalles?
  • Describe la invasión japonesa de Manchuria.
• Distribuya la hoja de trabajo imprimible. Haga que los estudiantes completen las preguntas de forma independiente y luego verifiquen las respuestas juntos.

Ocupaciones

Materiales: copias de la lección, notas adhesivas, acceso a materiales de investigación, papel, bolígrafos, cartulina, marcadores, cartulina, cinta

Peligro de vocabulario

• Prepare una cuadrícula de notas adhesivas de 3 columnas de ancho y 5 filas de largo. Etiquete las filas: $ 100, $ 200, $ 300, $ 400 y $ 500. Rotula las columnas: A, B, C. En las notas adhesivas, escribe las definiciones de cada palabra del vocabulario. Las palabras más fáciles irán hacia la parte superior de la cuadrícula y se volverán progresivamente más difíciles hacia las filas inferiores. Cubra las definiciones con otra nota adhesiva para que los estudiantes no puedan verlas.
• Divida la clase en cuatro equipos. Los equipos se turnan para elegir una definición de la parrilla. Por ejemplo, «A por $ 300». El profesor lee la definición y el alumno proporciona la palabra que la corresponde. Si el equipo identifica correctamente la palabra, recibirá el valor en puntos de la definición.

Póster

• Manteniendo los mismos grupos, permita que el primer lugar elija un país, y así sucesivamente a través de los grupos. Pueden elegir entre: Japón, Italia, Francia o Rusia.
• Haga que los grupos investiguen la siguiente información sobre cómo su país se vio afectado por la guerra:
  • Damnificados
  • Economía
  • Política / Gobierno
• Haga que los grupos creen un cartel sobre su país para mostrar los efectos de la guerra.
• Permita que los grupos presenten a la clase.

Lecciones relacionadas

• Fin de la Primera Guerra Mundial: el Tratado de Versalles y la Liga de Naciones
• Diplomacia de la Primera Guerra Mundial: acuerdos secretos y arreglos diplomáticos

Continua con:

1. Crisis política en la Alemania de la posguerra: De la destrucción a la democracia controlada (1945-1949)
2. Guerra Comercial: Qué es, Características y Ejemplos
3. La Segunda República Española (1931-1936): Reformismo, Conflictos y Camino hacia la Guerra Civil
4. La Guerra de los Tres Años en México: Forjando el Futuro de la Nación
5. La Guerra de los Pasteles: El primer conflicto entre México y Francia
6. La Guerra de los Pasteles y La Guerra de los Tres Años en México

Rodrigo Ricardo Editor y fundador