Objetivos de aprendizaje
Al completar esta lección sobre Mein Kampf de Adolf Hitler, los estudiantes podrán:
- Resumir los puntos clave de la lección
- Definir vocabulario específico de dominio en contexto
Longitud
120 minutos
Estándares curriculares básicos comunes
- CCSS.ELA-LITERACY.RH.9-10.2
Determinar las ideas centrales o la información de una fuente primaria o secundaria; Proporcionar un resumen preciso de cómo se desarrollan los eventos o ideas clave a lo largo del texto.
- CCSS.ELA-LITERACY.RH.9-10.4
Determinar el significado de palabras y frases tal como se usan en un texto, incluido el vocabulario que describe aspectos políticos, sociales o económicos de la historia / ciencias sociales.
Vocabulario
- aniquilación
- antisemitismo
- armisticio
- autobiográfico
- Beer Hall Putsch
- golpe
- MI lucha
- ideología
- megalómano
- nacionalismo
- notorio
- propaganda
- resurgimiento
- Darwinismo social
- tratado
Materiales
- copias de la lección
- resaltador
- diccionario y otros materiales de referencia
- papel
- plumas
- acceso a la computadora
Preguntas de lectura y discusión
- Lean Mein Kampf: Definición, resumen y citas como clase y discutan las siguientes preguntas:
- ¿Qué género literario es Mein Kampf ?
- ¿Cuál era el objetivo del Partido Nazi en la década de 1920?
- ¿Por qué arrestaron a Hitler?
- ¿Qué hizo Hitler mientras estaba encarcelado?
- ¿En qué se diferencian los dos volúmenes de Mein Kampf ?
- ¿Qué tipo de gobierno favorecía Hitler? ¿Por qué?
- Según Hitler, ¿quién tiene la culpa de la derrota de Alemania durante la Primera Guerra Mundial?
- ¿Qué puntos de vista expresa Hitler hacia los judíos alemanes en Mein Kampf ?
- ¿Qué es el darwinismo social?
- Según Hitler, ¿cuál es el papel de la propaganda y la revolución?
- ¿Qué pensaba Hitler del marxismo?
- ¿Cuál fue la solución de Hitler al crecimiento de la población en Alemania?
- Pregunte si hay alguna pregunta, luego entregue a los estudiantes la hoja de trabajo imprimible de la lección para que la completen por su cuenta.
- Verifique las respuestas como clase.
Ocupaciones
Actividad resumida
Materiales: copias de la lección, papel, bolígrafos, otros materiales de referencia, acceso a computadoras
- Divida a los estudiantes en grupos pequeños.
- Asigne a cada grupo un tema de la lección para investigar. Los temas pueden incluir:
- El Putsch de la cervecería
- Prisión de Landsberg
- El uso de propaganda por Hitler
- Darwinismo social
- marxismo
- Lebensraum alemán
- Haga que cada grupo investigue su tema, identificando al menos 2 fuentes adicionales.
- Cada grupo combinará la información de la lección y sus fuentes para crear una presentación basada en tecnología para la clase.
Vocabulario académico
Materiales: copias de la lección, resaltador, diccionario y otros materiales de referencia, papel, bolígrafos
- Divida a los estudiantes en parejas. Entregue a cada pareja una copia de la lección y un marcador.
- Haga que los pares lean la lección juntos, destacando las palabras difíciles de vocabulario.
- Haga que los estudiantes creen una tabla con 3 columnas. Los estudiantes deben etiquetar las columnas: pistas de contexto, materiales de referencia y otros.
- Para cada palabra identificada, los estudiantes determinan en qué columna debe ir la palabra según cómo determinaron el significado de la palabra.
- Si el significado se deriva de las pistas del contexto, el estudiante debe enumerar la palabra, enumerar las claves del contexto y escribir su propia definición de la palabra.
- Si el significado se deriva de materiales de referencia, el estudiante debe enumerar la palabra, enumerar la definición y escribir la oración usando la palabra del pasaje.
- Si el significado se deriva de alguna otra fuente, el estudiante debe enumerar la palabra, escribir su propia definición, escribir la oración usando la palabra del pasaje y dibujar una ilustración que describa la palabra.
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