El ladrón de libros
The Book Thief de Brian Percival es una película basada en el libro del mismo nombre de Markus Zusak. La protagonista, Liesel, es enviada a vivir con una nueva familia por su madre comunista temiendo por su seguridad. Liesel no sabe leer cuando llega, pero ama los libros y aprende rápidamente con el apoyo de su padrastro, Hans, y la esposa del alcalde, Ilsa. La película ofrece una visión personal de la guerra desde la perspectiva de ciudadanos alemanes que no estaban de acuerdo con la guerra de Hitler, pero tenían un poder limitado para efectuar cambios. Las siguientes preguntas pueden usarse para dirigir las discusiones en el aula en las aulas de la escuela intermedia o secundaria.
Movimiento de Liesel
- ¿Por qué envían a Liesel a vivir con Hans y Rosa? ¿Crees que la madre de Liesel tomó la decisión correcta al despedir a Liesel? Explica tu respuesta. ¿Cuáles son algunos ejemplos de pérdidas que Liesel ha enfrentado antes de llegar a su nuevo hogar? ¿Cómo han afectado estas pérdidas a Liesel? ¿Cómo se ven afectadas sus relaciones por sus experiencias?
- Describe la relación de Liesel con Rudy. ¿Cuáles son algunas de las cosas que tienen en común? ¿En qué se parece y en qué se diferencia su relación de tu amistad más cercana?
- ¿Por qué crees que los libros son tan importantes para Liesel? ¿Cómo afecta la alfabetización la adaptación de Liesel a su nuevo hogar? ¿Qué simboliza la quema de libros para Liesel?
Sacrificarse por los demás
- ¿Qué adjetivos usarías para describir a Max? Max lamenta haber dejado atrás a su madre para escapar. ¿Qué habrías hecho? ¿Por qué crees que Liesel y Max tienen un vínculo tan fuerte? ¿Qué opinas de la decisión de Liesel de contarle a Rudy sobre Max? Explica tu respuesta.
- ¿Por qué crees que Rosa y Hans ofrecen refugio a Max? ¿Qué consecuencias habrían enfrentado Rosa y Hans si los atraparan? ¿Qué revela esto sobre el personaje de Rosa y Hans? ¿En qué se diferencia la verdadera naturaleza de Rosa de la personalidad que proyecta? ¿Por qué crees que estos son diferentes?
- ¿Por qué crees que Hans intervino cuando ve que la policía se lleva a uno de sus vecinos? ¿Cuáles son las consecuencias de esta decisión? ¿Qué habrías hecho diferente? ¿Cómo decide cuándo hablar y cuándo guardar sus opiniones para sí mismo?
- ¿Qué impacto tiene la orden de Hans de unirse al ejército en el resto de la familia? ¿Cómo responde Liesel cuando ve a judíos que marchan por su ciudad hacia el campo de exterminio? ¿Por qué crees que responde de esta manera? ¿En qué se parece esto a la reacción de Hans ante el trato que reciben los judíos? ¿Qué ha aprendido Liesel de Hans?
Muerte
- ¿Cómo se caracteriza la muerte en esta película? ¿Cómo influye la personificación de la muerte en la audiencia? ¿Cómo caracterizarías a la Muerte?
- ¿Cuáles son algunas de las formas en que los personajes evalúan el peligro y se preparan para la seguridad? ¿Por qué es irónico el bombardeo de la ciudad? Al comienzo de la película, ¿qué personajes habrías asumido que correrían mayor riesgo? ¿Por qué? ¿Cómo se comparan estas suposiciones con los personajes que sobrevivieron más tiempo? ¿Qué revela esto sobre la naturaleza de la muerte?
- ¿Por qué crees que la muerte está obsesionada por la vida de Liesel? ¿Qué crees que significa vivir la vida de verdad? ¿Cómo puedes aplicar los mensajes de esta película a tu propia vida?
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