Canadá y el plan de lecciones de la Guerra Fría

Objetivos de aprendizaje

Al completar esta lección, los estudiantes podrán:

• explica lo que fue la guerra fría
• enumerar los países que estuvieron involucrados en la Guerra Fría
• resumir la participación de Canadá en el conflicto

Longitud

1,5 a 2 horas

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-LITERACY.RH.9-10.2

Determinar las ideas centrales o la información de una fuente primaria o secundaria; Proporcionar un resumen preciso de cómo se desarrollan los eventos o ideas clave a lo largo del texto.

• CCSS.ELA-LITERACY.RH.9-10.3

Analizar en detalle una serie de eventos descritos en un texto; determinar si los eventos anteriores causaron otros posteriores o simplemente los precedieron.

• CCSS.ELA-LITERACY.RH.9-10.4

Determinar el significado de palabras y frases tal como se usan en un texto, incluido el vocabulario que describe aspectos políticos, sociales o económicos de la historia / ciencias sociales.

• CCSS.ELA-LITERACY.RH.9-10.9

Comparar y contrastar tratamientos del mismo tema en varias fuentes primarias y secundarias.

Materiales

• Copias en papel de la lección de texto Canadá y la Guerra Fría: Cronología y hechos, una para cada alumno
• Una hoja de trabajo creada con el cuestionario de la lección de texto asociada, una para cada alumno
• Imágenes variadas que representan la propaganda canadiense de la Guerra Fría

Vocabulario clave

• Guerra Fría
• OTAN
• pacto de Varsovia
• NORAD

Instrucciones

• Comience pidiendo a los estudiantes que escriban una oración para describir la ‘Guerra Fría’.
• Dé tiempo a los estudiantes para que compartan sus oraciones con la clase mientras escribe los puntos clave en la pizarra.
  • ¿Qué países estuvieron involucrados en la Guerra Fría?
• Distribuya la lección de texto Canadá y la Guerra Fría: Cronología y hechos.
• Indique a los estudiantes que lean la introducción y la sección ‘La Guerra Fría: Una lucha más allá de los Estados Unidos contra la URSS’ de la lección de texto.
  • ¿Cómo lo hicimos al describir la Guerra Fría?
  • ¿Alguien mencionó a Canadá como actor de la Guerra Fría?
• Pida a los alumnos que lean la sección «¿Dónde encaja Canadá en el contexto de la guerra fría?» sección de la lección de texto ahora.
  • ¿Qué es un ‘aliado’?
  • ¿Fueron la OTAN y el Pacto de Varsovia aliados? ¿Por qué o por qué no?
• Pida a la clase que lea ahora el resto de la lección de texto.
  • ¿Qué es el comunismo?
  • ¿Estaba Canadá a favor o en contra del comunismo?
  • ¿Cómo influye la posición de Canadá sobre el comunismo en la Guerra Fría?
  • ¿Cómo protege NORAD a Canadá y Estados Unidos?
• Repase los puntos clave de la lección de texto con la clase antes de continuar.
• Distribuya la hoja de trabajo e indique a los estudiantes que trabajen de forma independiente para completarla.
• Cuando todos los estudiantes hayan completado la hoja de trabajo, revise cada pregunta y responda con la clase mientras el estudiante sigue la lectura y verifica sus respuestas.

Actividad

• Divide la clase en grupos pequeños.
• Entregue a cada grupo varias imágenes de la propaganda canadiense de la Guerra Fría.
• Indique a los grupos que dediquen un tiempo a examinar las imágenes antes de responder las siguientes preguntas por escrito:
  • ¿Cuál es el mensaje de cada imagen?
  • ¿Cuál es el tono de cada imagen?
  • ¿Cuál es el propósito de cada imagen?
  • ¿Qué nos dicen estas imágenes sobre la vida en Canadá durante la Guerra Fría?
• Cuando todos los grupos hayan completado su análisis y las respuestas escritas, pídales que se turnen para compartir las imágenes junto con su análisis con la clase.
• Cuando todos los grupos hayan terminado de presentar, guíe a la clase a través de una discusión para resumir lo aprendido en la lección.

Extensiones

• Muestre a la clase un documental sobre la Guerra Fría.
• Haga que los estudiantes investiguen e informen sobre el estado actual de la OTAN, el Pacto de Varsovia y NORAD.

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Rodrigo Ricardo Editor y fundador