Plan de lecciones de Pompeya para la escuela primaria

Objetivos de aprendizaje

Al completar esta lección, los estudiantes podrán:

• ubicar Italia en un globo terráqueo
• definir ‘preservado’
• describir hechos clave sobre la geografía de Pompeya
• resumir los eventos que ocurrieron cuando el Monte Vesubio entró en erupción en el 79 d.C.
• discutir cómo era la vida en la antigua ciudad de Pompeya antes de la erupción volcánica

Longitud

60 a 90 minutos

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-LITERACY.RI.3.1

Hacer y responder preguntas para demostrar comprensión de un texto, refiriéndose explícitamente al texto como base para las respuestas.

• CCSS.ELA-LITERACY.RI.3.2

Determinar la idea principal de un texto; contar los detalles clave y explicar cómo apoyan la idea principal.

• CCSS.ELA-LITERACY.RI.3.3

Describir la relación entre una serie de eventos históricos, ideas o conceptos científicos, o pasos en procedimientos técnicos en un texto, usando un lenguaje que pertenece al tiempo, secuencia y causa / efecto.

• CCSS.ELA-LITERACY.RI.3.4

Determinar el significado de palabras y frases académicas generales y de dominio específico en un texto relevante para un tema o área temática de tercer grado.

• CCSS.ELA-LITERACY.RI.3.7

Utilice la información obtenida de las ilustraciones (por ejemplo, mapas, fotografías) y las palabras en un texto para demostrar comprensión del texto (por ejemplo, dónde, cuándo, por qué y cómo ocurren los eventos clave).

Materiales

• Un videoclip de un volcán en erupción.
• Copias en papel de la lección de texto Lección de Pompeya para niños Hechos e historia, una para cada estudiante
• Un globo terráqueo
• Una hoja de trabajo creada con el cuestionario de la lección de texto asociada, una para cada alumno
• Papel de carnicero blanco
• Lápices de color

Instrucciones

• Empiece por reproducir el videoclip del volcán en erupción para la clase.
  • ¿Qué pasaría si un volcán entrara en erupción en nuestro pueblo?
• Distribuya las copias de la lección de texto de hechos e historia de la Lección de Pompeya para niños.
• Pida a los alumnos que lean la introducción y la sección «Una ciudad antigua» de la lección de texto.
• Señale la ubicación de Italia en el globo terráqueo.
  • ¿Dónde se encuentra el monte Vesubio?
  • ¿Qué pasó con Pompeya y sus residentes cuando el Vesubio entró en erupción en el 79 d.C.?
  • ¿Qué se entiende por el término «preservado»?
• Dígale a la clase que lea la sección ‘Antes del volcán’ de la lección de texto.
  • ¿Por qué el suelo volcánico puede ser bueno para cultivos?
  • ¿Por qué la ubicación de Pompeya era deseable para los residentes?
• Pida a la clase que lea la sección «El gran auge» de la lección de texto.
  • ¿Qué señales de advertencia ocurrieron en Pompeya antes de que el volcán entrara en erupción?
  • ¿Por qué la gente no abandonó Pompeya antes de la erupción del Vesubio?
• Haga que los estudiantes lean el resto de la lección de texto.
  • ¿Cuántas personas sobrevivieron a la erupción del volcán en Pompeya en el 79 d.C.?
  • ¿Qué hemos aprendido sobre cómo era la vida en Pompeya antes de la erupción del volcán?
• Entregue a cada alumno una copia de la hoja de trabajo e indique a cada alumno que trabaje de forma independiente para completarla utilizando lo que aprendieron sobre Pompeya en la lección de texto.
• Cuando todos los estudiantes hayan terminado la hoja de trabajo, revísela con la clase, explicando completamente cada respuesta.

Actividad

• Divida a los estudiantes en grupos pequeños.
• Con lo que aprendieron sobre la cultura y la geografía de la antigua ciudad de Pompeya, haga que cada grupo cree un dibujo grande de la ciudad usando varios pies de papel de estraza y crayones. Estos dibujos deben incluir puntos de referencia y características geográficas clave (por ejemplo, el Vesubio, el mar Mediterráneo, el anfiteatro, etc.), así como representaciones de las prácticas culturales de la gente de Pompeya (agricultura, pesca, gladiadores, graffiti, etc.). Los estudiantes deben trabajar juntos para planificar y ejecutar el dibujo, con cada estudiante participando activamente.
• Cuando todos los grupos hayan terminado sus dibujos, pídales que se turnen para mostrar sus dibujos a la clase mientras comparten las características clave que incluyeron.

Extensiones

• Realice una excursión virtual a las ruinas de Pompeya.
• Haga que los estudiantes mapeen las estructuras clave y los puntos de referencia de la ciudad de Pompeya.

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Rodrigo Ricardo Editor y fundador