Actividades de la Revolución Mexicana

La revolución mexicana

Después del régimen de 35 años de Porfirio Díaz, en 1910, muchos mexicanos estaban descontentos con su liderazgo y exigieron un cambio. Díaz era conocido por manipular las elecciones y callar enérgicamente a sus disidentes. Había una cantidad cada vez mayor de pobreza, a pesar de que las ciudades mexicanas se estaban modernizando para parecer atractivas a los inversionistas extranjeros. El derrocamiento de Díaz fue el inicio de la Revolución Mexicana, que se convirtió en varios años de conflicto armado entre diferentes grupos de personas en México.

Para 1916, varios grupos políticos diferentes habían estado compitiendo por el poder en México. Venustiano Carranza lideró un movimiento para tomar el poder, prometiendo una nueva constitución al pueblo mexicano. Carranza organizó una elección amañada con uno de sus asociados, Álvaro Obregón, pero fue asesinado poco después. Obregón asumió la presidencia y comenzó el proceso de volver a unir al país.

A medida que sus estudiantes aprendan sobre la Revolución Mexicana, sus actores clave y sus efectos duraderos, querrá encontrar actividades creativas y atractivas. Utilice la siguiente lista de actividades para ayudar a sus estudiantes a aprender más sobre la Revolución Mexicana.

Carteles políticos

Discute estas importantes figuras políticas con tu clase:

• Porfirio Díaz
• Venustiano Carranza
• Álvaro Obregón
• Emiliano Zapata

Reúna carteles de campaña de candidatos presidenciales anteriores de todo el mundo. Haga que sus alumnos examinen los carteles y discutan los elementos clave que hacen que los carteles tengan éxito. Sus estudiantes pueden mencionar que los carteles tienen letras en negrita, frases cortas pero pegadizas, el punto de vista de la persona y otros aspectos convincentes.

Sus estudiantes deben elegir una de las figuras y crear sus propios carteles de campaña para esa persona. Anime a sus alumnos a pensar en lo que su figura política le prometía al pueblo mexicano y cuál podría ser su punto de vista sobre el clima político actual en México.

Zapatistas

Explique a sus alumnos que hubo un grupo importante de personas involucradas en la Revolución Mexicana que nunca tuvo el control del gobierno, a diferencia de los otros grupos. Haga que sus estudiantes investiguen a Emiliano Zapata y su movimiento guerrillero, los zapatistas. Deben responder las siguientes preguntas en su investigación:

• ¿Qué quería Emiliano Zapata para el pueblo de México?
• ¿De quiénes estaban compuestos los seguidores de Zapata? ¿Por qué estas personas se sintieron atraídas por su mensaje?
• ¿Cómo afectaron Zapata y los zapatistas las elecciones presidenciales de 1916?
• ¿Qué efectos duraderos hay en México por Zapata?

Sus estudiantes deben trabajar en grupos pequeños para investigar a los zapatistas y responder estas preguntas. Con la información que han encontrado, deberían crear un libro ilustrado que muestre la evolución de los zapatistas y su efecto en la cultura y el gobierno mexicanos modernos.

Efectos hoy

Recopile varios artículos diferentes de revistas o periódicos políticos mexicanos actuales, traducidos al inglés para sus estudiantes. Pida a sus alumnos que lean los artículos y subrayen cualquier parte que crean que podría tener una conexión con la Revolución Mexicana. Por ejemplo, podrían subrayar una oración que muestre desconfianza hacia los funcionarios electos. Podrían vincular esa desconfianza a las elecciones amañadas que con frecuencia tuvieron lugar antes y durante la Revolución Mexicana.

Una vez que sus alumnos hayan leído los artículos, divídalos en grupos de tres o cuatro. Pida a sus alumnos que compartan las oraciones que subrayaron y explique por qué ven esas oraciones como un efecto de la Revolución Mexicana. Sus estudiantes deben discutir si están de acuerdo o no y explicar su pensamiento. Mientras los estudiantes discuten, circule e incite el pensamiento de sus estudiantes.

Haga que los estudiantes elijan una oración de un artículo y escriban una breve reflexión sobre cómo la ven como un efecto de la Revolución Mexicana. Deben utilizar los comentarios de sus discusiones para afinar su reflexión.

Rodrigo Ricardo Editor y fundador