El plan de lecciones de la guerra de los cien años

Objetivos de aprendizaje

Después de completar esta lección, los estudiantes deben tener los conocimientos necesarios para:

• identificar las naciones involucradas en la Guerra de los Cien Años
• explicar lo que llevó a la Guerra de los Cien Años
• describir las principales batallas que tuvieron lugar durante la Guerra de los Cien Años, así como su resultado e importancia
• comprender cómo varias armas y terrenos influyeron en el resultado de la Guerra de los Cien Años

Longitud

60-90 minutos

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-Alfabetización.RI.8.2

Determinar una idea central de un texto y analizar su desarrollo a lo largo del texto, incluida su relación con las ideas de apoyo; proporcionar un resumen objetivo del texto.

• CCSS.ELA-Alfabetización.SL.8.1

Participe de manera efectiva en una variedad de discusiones colaborativas (uno a uno, en grupos y dirigidas por el maestro) con diversos socios sobre temas, textos y problemas de octavo grado, basándose en las ideas de otros y expresando las suyas con claridad.

Materiales

• Cartón
• Acceso a Internet para la investigación

Vocabulario clave

• Guerra de los Cien Años
• Batalla de Crecy
• Batalla de Poitiers
• Batalla de Agincourt
• Batalla de Castillon
• Asedio de Orleans
• Juana de arco
• Arco

Instrucciones

• Antes de venir a clase, pida a los estudiantes que vean o lean la lección La guerra de los cien años: Inglaterra contra Francia.
• Para comenzar la clase, escriba el vocabulario en la pizarra, dedicando unos minutos a discutir.
• Ahora, miren el video como clase una vez más. Haga una pausa en los siguientes momentos para permitir la discusión de temas y preguntas importantes.
• Pausa a la 1:15.
  • ¿Qué naciones lucharon en la Guerra de los Cien Años? ¿Cuando?
  • Discuta los eventos que llevaron a la guerra.
• Pausa a las 2:40.
  • ¿Dónde ocurrió la batalla de Crecy?
  • ¿Por qué fueron derrotados los franceses?
• Pausa a las 3:28.
  • ¿Cuándo ocurrió la batalla de Poitiers y por qué?
  • ¿Quién ganó esta batalla y cómo / por qué?
• Pausa a las 4:06.
  • ¿Cuándo se libró la batalla de Agincourt? ¿Dónde se peleó?
  • ¿Cómo afectó el terreno al resultado de la batalla?

Mini actividad

• Haga que los estudiantes estudien las diversas armas que usaban el inglés y el francés, incluidos arcos largos, ballestas y pistolas. Esto también puede incluir un estudio de armaduras y caballos.
• Cada estudiante puede crear una cartulina detallando las ventajas y desventajas de cada arma y cómo eso puede haber dado forma al resultado de cualquier batalla de su elección.

Volver al Video

• Reproducir de nuevo, haciendo una pausa a las 4:37.
  • ¿Por qué el asedio de Orleans fue tan importante para los franceses?
  • Hablar sobre la vida, la muerte y el papel de Juana de Arco.
• Pausa a las 5:02.
  • ¿Cuál fue la batalla final de la Guerra de los Cien Años?
  • ¿Por qué prevalecieron los franceses?

Actividad de Juana de Arco

• A menudo se dice que Juana de Arco fue una figura importante durante la Guerra de los Cien Años. ¿Pero cuál era la realidad? Haga que los estudiantes investiguen, en detalle, cuál fue su influencia real en el resultado de la guerra. Asegurándose de responder las siguientes preguntas:
  • ¿Qué papel jugó ella y cuándo?
  • ¿Fueron sus roles, decisiones y acciones lo que derribó a los ingleses o fue ella una jugadora menor que resultó estar en el lugar correcto y en el momento correcto?
  • ¿Eran las debilidades inglesas las más culpables de su aparente éxito o era una genio militar?
• Haga que los estudiantes formulen su investigación en un documento, informe oral, póster o parodia, lo que crea que funcionará mejor.

Extensión

• Pruebe la comprensión con el cuestionario de la lección. Luego, para obtener un beneficio adicional, repase las preguntas y respuestas (incluidas las incorrectas y por qué estaban equivocadas).

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Rodrigo Ricardo Editor y fundador