Plan de lección de La guerra de las rosas

Objetivos de aprendizaje

Después de esta lección, los estudiantes podrán:

• discutir la estructura del reinado de Inglaterra en el siglo XV
• Identificar las dos familias principales que lucharon por hacerse con el control.
• describir las batallas importantes que impactaron el reino del conflicto

Longitud

60 minutos

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-Alfabetización.RH.6-8.4

Determinar el significado de palabras y frases tal como se usan en un texto, incluido el vocabulario específico de los dominios relacionados con la historia y los estudios sociales.

• CCSS.ELA-Alfabetización.RH.6-8.5

Describe cómo un texto presenta información (p. Ej., Secuencialmente, comparativamente, causalmente).

• CCSS.ELA-Alfabetización.RH.6-8.6

Identificar aspectos de un texto que revelan el punto de vista o el propósito de un autor (por ejemplo, lenguaje cargado, inclusión o evitación de hechos particulares).

Materiales

• Copias impresas de la lección
• Copias impresas del cuestionario
• Coronas de papel

Instrucciones

• Pida a los alumnos que recuerden un reality show lleno de drama. Pídales que hablen de lo que han escuchado sobre el programa o lo que les gusta del drama.
• Luego, explíqueles que la historia también tiene algo de drama y que van a aprender sobre una de esas batallas ‘dramáticas’.
• Distribuya la lección de La guerra de las rosas de Inglaterra y comience el video. Haga una pausa a las 02:33 y analice lo siguiente:
  • Discuta cómo la historia describe la Guerra de las Rosas.
  • Identifica a las familias en la Guerra de las Rosas.
  • ¿Qué otros dos puntos quiere el autor que captes?
• Reanudar el video. Haga una pausa a las 05:34 y pida a la clase que discuta estos puntos:
  • Definir tirano.
  • ¿Qué es el derecho divino de los reyes?
  • Analice el significado de la batalla de Agincourt.
• Reanudar el video. Haz una pausa a las 08:11 y plantea lo siguiente:
  • Describe cómo Ricardo de York se convirtió en gobernante de Inglaterra.
  • Identifique y discuta los detalles de la batalla que inició la Guerra de las Rosas.
  • ¿Qué le pasó a Richard de York? ¿Quién lo derrotó y cómo afectó eso a la guerra?
• Ahora, reinicie el video, haga una pausa a las 11:50 y pida a los estudiantes que respondan estos puntos de discusión:
  • ¿Margaret mantuvo su fortaleza? Explique.
  • Describe el éxito de la Casa de Lancaster. ¿A quién o qué se podría atribuir su éxito?
  • ¿En qué se diferenciaba la nueva dinastía Tudor de Inglaterra de los otros reinados de Inglaterra?
• A continuación, empareje a los alumnos y pídales que esbocen una breve cronología de eventos basada en los detalles de la lección.
• Ahora, pídales que recuerden los tres objetivos del autor y discutan cómo afectaron su comprensión de la lección.
• Por último, juegue el ‘Resumen de la lección’ y distribuya el cuestionario de la lección.
• Permita que los estudiantes completen en parejas o grupos.
• Repase las respuestas en clase.

Actividad

• Comience la actividad pidiendo a los estudiantes que discutan el aspecto más intrigante de la Guerra de las Rosas.
• Luego, explíqueles que van a crear una obra de teatro para mejorar su comprensión de este conflicto.
• Divida la clase en seis grupos, distribuya las coronas de papel y asigne una de las siguientes batallas a cada uno:
  • Batalla de Agincourt
  • Batalla de St. Albans
  • Batalla de Northampton
  • Batalla de Wakefield
  • Batalla de la Cruz de Mortimer
  • Batalla de Bosworth Field
• Luego, pida a cada grupo que siga estas instrucciones:
  • Utilice la copia impresa de la lección y enumere los detalles de su batalla asignada.
  • Identifica a los personajes principales de la batalla y asigna un personaje a cada miembro del grupo.
  • Crea una parodia sobre el resultado de la batalla.
• Una vez que todos los grupos hayan terminado, permita que cada uno presente su obra de teatro a la clase.

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Rodrigo Ricardo Editor y fundador