Plan de lección de mercantilismo

Objetivos de aprendizaje:

Al completar esta lección, los estudiantes podrán:

• definir el mercantilismo
• explicar los principios del mercantilismo
• aplicar los principios económicos del mercantilismo
• analizar el impacto del mercantilismo

Longitud

1 a 1,5 horas

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-LITERACY.RH.9-10.4

Determinar el significado de palabras y frases tal como se usan en un texto, incluido el vocabulario que describe aspectos políticos, sociales o económicos de la historia / ciencias sociales.

• CCSS.ELA-LITERACY.RH.9-10.9

Comparar y contrastar tratamientos del mismo tema en varias fuentes primarias y secundarias.

Vocabulario clave

• Mercantilismo
• Recurso natural
• Bien fabricado
• Importar
• Exportar

Instrucciones

• Empiece por asignar a los estudiantes a grupos pequeños. Cada grupo formará su propio país. Los estudiantes deben nombrar su país. También deben delinear un plan para hacer de su país el país más rico y poderoso del mundo.
• Cuando cada grupo haya terminado de crear un plan para su país, pídales que compartan sus planes con la clase.
• Ahora muestre la videolección de Estudyando.com Mercantilismo colonial: definición, historia y efectos, haciendo una pausa en 0:57.
• ¿Los planes de los estudiantes para sus países coincidían con los principios del mercantilismo como se describe en la lección en video? Si no, ¿qué faltaba? Discuta esto en clase.
• Ahora vuelva a reproducir la lección en video, haciendo una pausa a las 3:17.
• Haga que los estudiantes trabajen en sus grupos pequeños nuevamente para crear una lista de cinco recursos naturales y cinco productos manufacturados para sus países. Pídales que compartan sus listas con la clase.
• Reanude la lección en video, haciendo una pausa a las 5:18.
• Pida a los estudiantes que vuelvan a trabajar en grupos pequeños para crear una lista de cinco importaciones y cinco exportaciones para sus países. Una vez más, pídales que compartan sus listas con la clase para discutirlas.
• Reproduzca el resto de la lección en video.
• Pida a los estudiantes que utilicen los principios del mercantilismo presentados en la lección en video para evaluar cuál de los países creados por los estudiantes tendría más éxito con estas políticas. Comparta sus ideas con la clase para discutirlas.

Actividad

• Haga que los grupos pequeños usen Internet para investigar países que todavía practican aspectos del mercantilismo hoy. Responde a las preguntas:
  • ¿Qué países son?
  • ¿Cómo coinciden sus prácticas económicas con las de los primeros ejemplos de mercantilismo?
• Haga que los grupos compartan sus hallazgos con la clase para discutirlos.

Preguntas de discusión

• ¿Cuáles son algunas de las razones por las que el mercantilismo ha caído en desgracia como el principal modelo económico de los países?
• ¿Cuán diferente podría ser nuestra sociedad si el mercantilismo fuera todavía el modelo principal de estructura económica?

Extensiones

• Haga que los estudiantes comparen la fuerza económica de Gran Bretaña cuando está gobernada por el mercantilismo con su estructura económica actual. ¿Cuáles son las diferencias significativas? ¿Hay similitudes?
• Haga que los estudiantes investiguen la situación económica de un país del tercer mundo. ¿Hay similitudes entre la estructura económica de ese país y el mercantilismo?

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Rodrigo Ricardo Editor y fundador