Plan de lección de publicidad

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Objetivos de aprendizaje:

Al completar esta lección, los estudiantes podrán:

• definir publicidad
• identificar ejemplos de publicidad

Longitud

1 hora

Materiales

• Revistas, periódicos y folletos informativos variados

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-LITERACY.RH.6-8.2

Determinar las ideas centrales o la información de una fuente primaria o secundaria; proporcionar un resumen preciso de la fuente distinto del conocimiento u opiniones previos.

• CCSS.ELA-LITERACY.RH.6-8.7

Integrar información visual (por ejemplo, en cuadros, gráficos, fotografías, videos o mapas) con otra información en textos impresos y digitales.

• CCSS.ELA-LITERACY.RH.6-8.9

Analice la relación entre una fuente primaria y secundaria sobre el mismo tema.

Instrucciones

• Comience pidiendo a los estudiantes que utilicen revistas, periódicos y folletos para identificar ejemplos de publicidad.
• Cuando cada estudiante tenga varios ejemplos de publicidad, pídales que compartan lo que encontraron con la clase y por qué califican como ejemplos de publicidad.
• Ahora reproduce la videolección de Estudyando.com ¿Qué es la Publicidad? – Definición y ejemplos, haciendo una pausa en 0:53.
• ¿Los ejemplos y explicaciones de los estudiantes califican como publicidad de acuerdo con la explicación proporcionada en la lección en video? ¿Faltaba algo? ¿Hubo algún error? Aclare estos con una breve discusión en clase ahora.
• Pida a los alumnos que hagan una lluvia de ideas sobre ejemplos comunes de publicidad que pueden no haber sido ejemplificados por la actividad. Escríbalos en la pizarra.
• Reproduzca el resto de la lección en video para la clase ahora.
• ¿Cómo coincidieron los ejemplos mencionados en la lección en video con los de la lluvia de ideas de la clase?

Preguntas de discusión

• ¿Es un tipo de publicidad más eficaz que otro?
• ¿Podemos confiar siempre en los anuncios?

Actividad

• Pida a los estudiantes que creen su propio anuncio para su producto o actividad favorita. Pueden usar cualquiera de los medios mencionados en la lección en video para hacerlo.

Extensiones

• Haga que los estudiantes recreen algunos de sus comerciales de televisión favoritos en clase para demostrar los componentes de la publicidad.
• Haga que los estudiantes registren cada ejemplo de publicidad que encuentren en un día.

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