Enseñando el Holocausto
El Holocausto se refiere al exterminio masivo y la persecución de judíos y otras minorías durante la Segunda Guerra Mundial. Durante el Holocausto, se estima que hasta 17 millones de personas murieron y millones más resultaron heridas, perseguidas y separadas de sus familias. Al enseñar sobre la Segunda Guerra Mundial, es importante dedicar bastante tiempo a hablar sobre el genocidio y el Holocausto. En estas actividades, los estudiantes profundizarán en los datos y las historias personales relacionadas con el Holocausto. Se irán con una comprensión más profunda de cómo el Holocausto cambió el curso de la historia y las vidas de millones de personas. Estas actividades se completarán individualmente y están diseñadas para estudiantes de secundaria y preparatoria.
Explorando el Museo del Holocausto desde la escuela
Esta actividad se utiliza mejor después de enseñar a los estudiantes los conceptos básicos del Holocausto, pero antes de realizar otras actividades. Para esta actividad, los estudiantes visitarán el sitio web del Museo Conmemorativo del Holocausto de los Estados Unidos y pasarán tiempo explorando y descubriendo información en el sitio web del museo. Dé a los estudiantes unos 20 minutos para explorar libremente el sitio web. Mientras los estudiantes están descubriendo cosas por sí mismos, camine por el salón para responder preguntas y asegúrese de que todos los estudiantes estén concentrados en su tarea. Una vez que se acabe el tiempo, pida a los estudiantes que escriban una reflexión de un párrafo sobre lo que han aprendido y lo que más les lleva. Luego, pida a varios estudiantes que compartan sus reflexiones.
- Materiales necesarios: Computadora / tableta para cada estudiante; papel
La historia de un superviviente
Preparación: Para esta actividad, los estudiantes leerán sobre la historia de una persona que sobrevivió al Holocausto. Puede elegir a alguien famoso (como Elie Wiesel) o alguien cuya historia sea menos popular, pero relevante para su plan de estudios (piense en alguien que se mudó a su estado después de la guerra, etc.). Después de elegir a una persona, busque un artículo sobre su vida y sus pensamientos sobre el Holocausto. Querrá encontrar algo donde se entrevistó a la persona. La actividad tiene flexibilidad: puede imprimir un artículo para que los estudiantes lo lean o buscar una entrevista en video para compartir con los estudiantes.
Después de ver / leer la entrevista, los estudiantes responderán individualmente a las siguientes preguntas en papel. No dude en hacer que los estudiantes compartan sus respuestas si el tiempo lo permite.
- ¿Quién fue entrevistado? ¿Cuándo tuvo lugar la entrevista?
- ¿Qué le pasó a esta persona durante el Holocausto?
- ¿Qué superó esta persona? ¿Cómo crees que hicieron esto?
- ¿Cómo cambió la vida de esta persona debido a cómo Hitler eligió tratar a los judíos y otras minorías?
- ¿Cuál es su mayor conclusión al ver esta entrevista? Escribe una reflexión de 3 a 5 oraciones.
- Materiales necesarios: Entrevista (impresa o en video); papel
Cambiador de historia
Para esta actividad, los estudiantes entrarán en la mentalidad de alguien que estuvo vivo durante la Segunda Guerra Mundial. Fingirán ser un alemán que no fue perseguido durante el Holocausto. Los estudiantes escribirán una carta al estilo «Carta al editor» en la que intentarán convencer a otros alemanes de que dejen de perseguir a la gente. Los estudiantes deben incluir tres hechos sobre el Holocausto y deben emplear técnicas de escritura persuasiva. Su carta debe estar fechada en algún momento entre 1941 y 1943. Anime a los estudiantes a entrar completamente en la mentalidad de una persona durante este período de tiempo.
Segunda Guerra Mundial: ¿Qué impacto tuvo el Holocausto?
- Materiales necesarios: lápiz y papel
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