Actividades y juegos de la red alimentaria |

Explorando la red alimentaria

La red alimentaria es un tema fascinante para la mayoría de los estudiantes, pero debemos tener cuidado de mantener su entusiasmo. Puede llevar el aprendizaje a otro nivel incorporando estos juegos y actividades en su instrucción. Cada juego y actividad se puede utilizar de forma independiente para fortalecer la comprensión, o puede optar por juntarlos todos para crear una Semana de la red alimentaria a largo plazo. De cualquier manera, verá un aumento en el compromiso y la comprensión, y los estudiantes se divertirán para empezar.

Tazas apilables de la red alimentaria

Ajuste

Independiente

Materiales

• Tazas de poliestireno
• Papel
• Marcadores
• tijeras
• pegamento

Instrucciones

• Repase los conceptos de una red alimentaria específica, como una red alimentaria oceánica o de pastizales, o utilice esta actividad para repasar todos los conceptos de la red alimentaria.
• Una vez que se haya identificado una red trófica, distribuya papel y marcadores y pida a los estudiantes que dibujen todas las plantas y animales en la red. Por ejemplo, cinco imágenes de la red alimentaria pueden ser hierba, un insecto como un grillo, un ratón, una serpiente y un halcón. Haga que los estudiantes dibujen imágenes en un espacio de dos por dos.
• Ahora haga que los estudiantes coloreen y recorten imágenes.
• Dé a cada alumno cinco tazas y pídales que se pongan boca abajo, luego pegue una imagen en cada taza.
• Cuando las tazas estén secas, haga que los estudiantes etiqueten con el nombre de la imagen.
• Finalmente, los estudiantes demuestran comprensión apilando los vasos, mostrando el orden de la red alimentaria.

Extensiones y adaptaciones

• Para los estudiantes más pequeños, use imágenes preimpresas y pídales que coloreen y corten.
• Desafíe a los estudiantes mayores pidiéndoles que creen webs más largas con más imágenes y contenido.

Red alimentaria viva

Ajuste

Grupo entero

Materiales

• Hilo
• Imágenes de organismos en una cadena alimentaria, incluido el sol, impresas en cartulina perforada con un orificio para crear un objeto similar a un cordón que los estudiantes pueden usar alrededor del cuello.

Instrucciones

• Despeje un gran espacio en su salón de clases, o lleve a los estudiantes afuera o al gimnasio para esta actividad.
• Comience dándole a cada estudiante un organismo de una red alimentaria y pídales que lo coloquen alrededor del cuello para usarlo.
• Haga que los estudiantes formen un círculo grande.
• Ahora pida a los estudiantes que identifiquen la fuente de energía de la mayoría de las redes alimentarias (el sol).
• Pídale al estudiante con el sol que se pare en el medio del círculo y déle un ovillo de lana.
• Pregunte a los estudiantes cuáles de los organismos del grupo (como las plantas) obtienen energía del sol.
• Haga que el estudiante del sol sostenga el extremo del hilo y luego arroje el ovillo de hilo a un estudiante que obtenga energía del sol.
• Este estudiante debe sujetar el hilo que se conecta al sol y luego lanzar la pelota a otro que reciba energía del sol.
• Repita este tejido hasta que todos los organismos de energía solar tengan un trozo de hilo.
• Ahora pida a los estudiantes que miren a los que sostienen hilo y determinen si alguno de sus organismos obtiene energía de ellos (se los comen). Por ejemplo, un insecto puede comer hierba.
• Continúe lanzando y sosteniendo el hilo para esta y las siguientes rondas hasta que todos los animales se aferren al hilo, creando una red alimentaria viva.

Extensiones y adaptaciones

• Después de la actividad, pida a los estudiantes que escriban una breve reflexión que comparta cómo se sintieron al estar en una red trófica y qué nuevos conocimientos obtuvieron de la actividad.

Simular la red alimentaria

Ajuste

Grupos pequeños

Materiales

• Tarjetas de organismos de la red alimentaria, una para cada estudiante
• Platos de papel
• Marcadores
• Hilo
• Perforadora

Instrucciones

• Divida a los estudiantes en grupos pequeños y haga que cada uno elija un tipo de red alimentaria.
• Pida a cada alumno del grupo que elija un organismo y que haga su propia imagen de identificación dibujando el organismo en un plato de papel y ensartándolo con hilo, luego poniéndolo alrededor del cuello.
• Una vez que todos los estudiantes tengan un organismo, explique que simularán o harán una representación dramática de la red alimentaria.
• Dé tiempo a los grupos para discutir y practicar su dramatización, luego permita que cada uno actúe.
• Haga que los compañeros de clase compartan sus comentarios y discutan la red alimentaria. ¿Fue precisa la simulación? ¿Por qué o por qué no?

Extensiones y adaptaciones

• Considere realizar esta actividad como un grupo completo con muchos organismos de una sola red alimentaria.

Alineación de la red alimentaria

Ajuste

Grupo entero

Materiales

• Fichas preparadas de organismos de una red alimentaria, una para cada alumno

Instrucciones

• Distribuya tarjetas de índice a los estudiantes colocándolas boca abajo en sus escritorios.
• En su momento, los estudiantes deben mirar su tarjeta y luego ponerse de pie.
• Sin hablar, los estudiantes deben formar una línea que represente el orden de la red alimentaria, agrupando organismos similares en orden.
• Haga una pausa para guiar si es necesario.
• Cuando termine, lea los organismos y pida a los estudiantes que justifiquen sus elecciones. ¿Los peces comen algas? ¿Un cocodrilo come pescado?

Extensiones y adaptaciones

• Úselos para la misma simulación en grupos pequeños o práctica individual. Incorpore una actividad de escritura en la que los alumnos expliquen cada conexión en la red alimentaria.

Rodrigo Ricardo Editor y fundador